【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的。下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有_____________、_____________(寫(xiě)出其中兩種)。

(2)圖中A、B分別表示____________________________、______________________。

(3)蛋白質(zhì)工程中，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，必須通過(guò)基因_______或基因______來(lái)完成，而不直接改造蛋白質(zhì)，原因是改造后的基因能夠遺傳，且改造基因易于操作。

【答案】 蛋白質(zhì)工程 基因工程 推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列 基因表達(dá)載體 修飾 合成

【解析】試題分析：本題以乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某動(dòng)物蛋白的流程為背景，綜合考查了基因工程、蛋白質(zhì)工程以及胚胎工程的知識(shí)。通過(guò)提取圖中蛋白質(zhì)工程基本流程和基因工程操作步驟，完成（1）（2）的作答；通過(guò)回憶課本中蛋白質(zhì)工程的概念完成（3）的作答。

（1）由圖中“預(yù)期蛋白質(zhì)功能→預(yù)期蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→A→相應(yīng)的脫氧核苷酸序列”這一基本流程可知，該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到蛋白質(zhì)工程技術(shù)；由“目的基因與載體結(jié)合成B→受精卵→早期胚胎→受體→轉(zhuǎn)基因動(dòng)物”可知，該生產(chǎn)流程應(yīng)用到基因工程技術(shù)。

（2）由蛋白質(zhì)工程的基本流程可知，A表示推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列；B表示由目的基因與載體構(gòu)建而成的基因表達(dá)載體。

（3）蛋白質(zhì)工程中，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)完成，而不直接改造蛋白質(zhì)，原因是改造后的基因能夠遺傳，且改造基因易于操作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不見(jiàn)了。導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是

A．沒(méi)有移動(dòng)裝片，使物像在視野的中央

B．沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡

C．沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

D．沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列說(shuō)法中不正確的是

A. 生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

B. ⑤中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ③/②×100%

D. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示，保衛(wèi)細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放，保衛(wèi)細(xì)胞失水則氣孔關(guān)閉，回答下列問(wèn)題。

（1）植物在高溫、強(qiáng)光照條件下光合速率反而下降的現(xiàn)象，稱作“光合午休”。某些植物可觀察到表皮上大量氣孔關(guān)閉，此類“光合午休”的原因是________________；另一些植物“光合午休”現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，氣孔并不關(guān)閉，此類“光合午休”可能的原因是_______________。

（2）已知某植物葉片細(xì)胞液的滲透壓與0.10 mol·L-1KNO3溶液的滲透壓相當(dāng)，現(xiàn)撕取該植物葉片表皮，置于不同濃度的KN03溶液處理，一定時(shí)間后測(cè)量葉片氣孔內(nèi)徑，得到如下的結(jié)果（內(nèi)徑越大，表明氣孔開(kāi)放程度越大）

氣孔內(nèi)徑（μm）

處理液濃度

0.05molL-1

0.10molL-1

0.20molL-1

2小時(shí)

0.79

1.24

0.79

13小時(shí)

1.55

1.58

1.34

請(qǐng)回答:用0.20mol·L-1KNO3處理時(shí)，較短時(shí)間內(nèi)即可觀察到氣孔關(guān)閉，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是保衛(wèi)細(xì)胞____________。2小時(shí)后，氣孔開(kāi)放程度增大，原因是__________________。本實(shí)驗(yàn)中，在載玻片上應(yīng)滴加____________溶液制作表皮臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·y)]。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中流入生物群落的總能量有哪些來(lái)源？________________________。

（2）圖中生產(chǎn)者固定的總能量是__________kJ/(m2·y)、肉食性動(dòng)物同化的總能量是_________kJ/(m2·y)。

（3）生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物的能量傳遞效率是__________%，植食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物的能量傳遞效率是__________% 。(結(jié)果均保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2

B. 物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系

C. 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

D. 有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)，抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A. 兔的長(zhǎng)毛與短毛B. 玉米的黃粒與圓粒

C. 馬的白毛與鼠的褐毛D. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某一反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，a、b為刺激位點(diǎn)，c、d是置于神經(jīng)細(xì)胞膜外的電極。

請(qǐng)回答：

（1）效應(yīng)器是由__________組成，圖中反射弧由__________個(gè)神經(jīng)元組成。

（2）刺激b，興奮傳到a的過(guò)程中存在____________信號(hào)與____________信號(hào)轉(zhuǎn)換；刺激a，電流計(jì)將發(fā)生__________次偏轉(zhuǎn)，原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆?fàn)I養(yǎng)成分鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表，據(jù)表可知大豆中含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分有

試劑

碘液

班氏試劑

雙縮脲試劑

蘇丹Ⅲ

顏色變化

棕黃色

淺藍(lán)

紫色

橘紅色

A. 蛋白質(zhì) B. 還原性糖

C. 蛋白質(zhì)、脂肪 D. 還原性糖、脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案