【題目】圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。

(1)過程 ,需要的酶是 。③④⑤代表 技術(shù),需要的酶是 ,該酶的特點是 。

(2)過程需要使用 (藥劑)處理D,使之更容易吸收C。

(3)圖二是運載體和胰島素基因的某個片段,已知限制酶I的識別序列和切點是一GGATCC,限制酶II的識別序列和切點是一GATC。Gene和Gene為標(biāo)記基因,根據(jù)圖示判斷下列有關(guān)兩者拼接的操作正確的是

A.質(zhì)粒用限制酶I切割,目的基因用限制酶II切割

B.質(zhì)粒用限制酶II切割,目的基因用限制酶I切割

C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶I切割

D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶II切割

(4)人基因可以和大腸桿菌基因拼接在一起,是因為 。人胰島素基因能在大腸桿菌中表達出人胰島素是因為 ,大腸桿菌是否合成了人胰島素,檢測的方法是 。

【答案】(1)逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶 PCR 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶) 耐高溫

(2)氯化鈣(鈣離子)

(3)A

(4)DNA分子的結(jié)構(gòu)都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成的

人和大腸桿菌共用一套遺傳密碼 抗原抗體雜交法

【解析】(1)是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,需要逆轉(zhuǎn)錄酶③④⑤反復(fù)復(fù)制DNA,所用技術(shù)為PCR,體外復(fù)制是通過高溫使得DNA雙鏈解旋,因此需要耐高溫的酶,該酶為熱穩(wěn)定DNA聚合酶。

(2)過程需要使用氯化鈣)處理,使得D受體細胞的細胞膜通透性增強,使之更容易吸收C重組質(zhì)粒。

(3)由圖可知,質(zhì)粒上的兩個標(biāo)記基因中均有限制酶(-↓GATC-)的識別序列和切點,若用該酶切割會將兩個標(biāo)記基因均破壞,因此只能用限制酶切割質(zhì)粒,但切割含有抗蟲基因的外源DNA分子時可以只用限制酶,也可以同時用限制酶和限制酶.故選A.

4)因為DNA分子都是獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu),都是由四種脫氧核苷酸,所以不同生物的基因可以拼接在一起. 由于不同的生物共用一套遺傳密碼,因此胰島素基因能在大腸桿菌細胞內(nèi)成功表達。檢測大腸桿菌是否合成了人胰島素,方法可以用抗原抗體雜交法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種。同學(xué)們分兩組對該植物的花色、莖色進行遺傳方式的探究。請根據(jù)實驗結(jié)果進行分析。

1從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色隱性性狀為 。

2若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的情況是

3由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為 。

4從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為 ,判斷依據(jù)的是 組。

5如果F組正常生長繁殖的話,其子一代表現(xiàn)型的情況是 。

6A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3 : 1成1 : 1的分離比,試解釋: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在樹木的營養(yǎng)繁殖中,可用一定濃度的2,4-D溶液浸泡插條基部,其目的是( )

A. 抑制插條長芽 B. 促進插條生根

C. 促進插條長葉 D. 抑制側(cè)根生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水在生物體內(nèi)作用的敘述,錯誤的是( )

A. 自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑

B. 自由水參與細胞內(nèi)的一些生化反應(yīng)

C. 水在生物體內(nèi)的流動可以運輸物質(zhì)

D. 自由水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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【題目】與有絲分裂相比,只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的現(xiàn)象是( )

A. 染色體進行復(fù)制 B. 非同源染色體自由組合

C. 紡錘絲牽引染色體移動 D. 姐妹染色單體分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)中的物質(zhì)釋放到的方式是 ,這一過程主要體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是 。

(2)若某人身體健康,則該細胞中 (有、無)酪氨酸酶基因,原因是 。

(3)若刺激A點,圖中電流計B將偏轉(zhuǎn) 次。

(4)若中含有一致病基因,則此人該病基因來自其祖母的幾率為 。

(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情,醫(yī)生建議可以多食用動物的神經(jīng)組織,原因是神經(jīng)元有 而使其細胞膜面積大大增加,因而細胞中含有豐富的磷脂。若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細胞膜的方式為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是

A.線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所之一

B.植物細胞線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴O2

C.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成

D.肌肉收縮過程中,伴隨著ATP水解供能

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【題目】

(1)按細胞結(jié)構(gòu)分類,金黃色葡萄球菌屬于 生物;從培養(yǎng)過程分析,金黃色葡萄球菌可進行 呼吸。

(2)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括 ,用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的主要目的是 。

(3)操作中在血平板上的接種方法是 ,接種操作前后需要對接種工具進行 滅菌。

(4)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實驗,血平板上均出現(xiàn) 的菌落,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對本操作進行完善,完善的方案是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“白菜―甘藍”是科學(xué)家用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長周期短,耐熱性強和易儲存等優(yōu)點。下圖是“白菜―甘藍”培育過程示意圖,請完成下列問題:

(1)培育成白菜―甘藍植株,采用的技術(shù)手段是__________。該過程應(yīng)用的原理是____________________

(2)要制備“白菜―甘藍”的人工種子,要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的_________結(jié)構(gòu),包裹上人造種皮制得。

(3)在a過程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合最常用的誘導(dǎo)劑是_________,經(jīng)此過程產(chǎn)生的細胞類型有__________種。

(4)要獲得上圖中白菜和甘藍的原生質(zhì)體,首先需要分別除去白菜和甘藍細胞的細胞壁,F(xiàn)提供以下材料和用具:紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等。在實驗過程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是:__________。

(5)采用特異性引物對另兩種植物花椰菜和黑芥基因組DNA 進行PCR 擴增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種及純種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及再生植株1—4 進行PCR 擴增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1—4 中一定是雜種植株的是__________

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