(10分)下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供 (寫(xiě)全得分),該培養(yǎng)基從作用看屬于 培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)PH在 步驟后;對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是方法 。
(2)右上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖B效果的接種方法是 。運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目 。在探究“酵母菌種群數(shù)量變化” 實(shí)驗(yàn)已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成,容納液體的總體積為0.4mm3,觀察到右上圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個(gè)中格共有藍(lán)藻80個(gè),則1ml樣液中約有藍(lán)藻 個(gè)
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加 可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為 ;在篩選能夠分解纖維素的微生物過(guò)程中,常用到 染色法。
|
雜交細(xì)胞 |
|||
A |
B |
C |
||
人 染色體 |
l |
- |
+ |
+ |
2 |
+ |
- |
+ |
|
3 |
+ |
+ |
- |
|
酶 |
m |
+ |
- |
+ |
n |
- |
+ |
+ |
|
p |
+ |
- |
+ |
|
q |
- |
+ |
+ |
(10分)
(1)碳源和氮源 選擇 溶化后 高壓蒸汽滅菌法
(2)平板劃線法 低 106
(3)酚紅指示劑 CO(NH2)2+H2O-脲酶-→CO2+2NH3 剛果紅
【解析】
試題分析:(1)微生物培養(yǎng)除了表格成分外還應(yīng)該有碳源和氮源,可以由X提供。該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基,在制備固體培養(yǎng)基時(shí)一般要先溶化再調(diào)節(jié)PH值,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。(2)B圖為平板劃線法;運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目低;5個(gè)中格共有藍(lán)藻80個(gè),則25個(gè)中格有400個(gè)藍(lán)藻,25個(gè)中格的體積是0.4mm3,所以1ml樣液中約有藍(lán)藻400÷0.4×1000=106個(gè).(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加酚紅指示劑可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為CO(NH2)2+H2O-脲酶-→CO2+2NH3;在篩選能夠分解纖維素的微生物過(guò)程中,常用到剛果紅染色法。
考點(diǎn):本題考查微生物培養(yǎng)與計(jì)數(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西重點(diǎn)中學(xué)盟校高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供???????? (寫(xiě)全得分),該培養(yǎng)基從作用看屬于???? 培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)PH在????? 步驟后;對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是方法???????? 。
(2)右上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖B效果的接種方法是??????????? 。運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目????????? 。在探究“酵母菌種群數(shù)量變化” 實(shí)驗(yàn)已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成,容納液體的總體積為0.4mm3,觀察到右上圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個(gè)中格共有藍(lán)藻80個(gè),則1ml樣液中約有藍(lán)藻?????????? 個(gè)
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加????????? 可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為????? ;在篩選能夠分解纖維素的微生物過(guò)程中,常用到??????? 染色法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供 (寫(xiě)全得分),該培養(yǎng)基從作用看屬于 培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)PH在 步驟后;對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是方法 。
(2)右上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖B效果的接種方法是 。運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目 。在探究“酵母菌種群數(shù)量變化” 實(shí)驗(yàn)已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成,容納液體的總體積為0.4mm3,觀察到右上圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個(gè)中格共有藍(lán)藻80個(gè),則1ml樣液中約有藍(lán)藻 個(gè)
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加 可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為 ;在篩選能夠分解纖維素的微生物過(guò)程中,常用到 染色法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三第一次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
I、(每空1分)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。
KH2PO4 |
1.4g |
Na2HPO4 |
2.1g |
MgSO4·7H2O |
0.2g |
FeCl3 |
0.1 g |
X |
1g |
維生素 |
微量 |
瓊脂 |
15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL |
(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供 和 ,該培養(yǎng)基從作用看屬于 。
(2)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是 ,圖B效果的接種方法是 。
II、(每空2分)根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 ,原理是 。
(2)月季的花藥離體培養(yǎng),從花粉粒的選擇上看,應(yīng)選擇 期的花粉粒為宜。
(3)從茶籽中提取茶油一般最好采用 法,工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法,鑒定該色素的方法是 法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)【生物—選修模塊1:生物技術(shù)實(shí)踐】
I、苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。
KH2PO4 |
1.4g |
Na2HPO4 |
2.1g |
MgSO4·7H2O |
0.2g |
FeCl3 |
0.1 g |
X |
1g |
維生素 |
微量 |
瓊脂 |
15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL |
(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供 和 ,該培養(yǎng)基從作用看屬于 。
(2)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是 ,圖B效果的接種方法是 。
II、根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 ,原理是 。
(2)月季的花藥離體培養(yǎng),從花粉粒的選擇上看,應(yīng)選擇 期的花粉粒為宜。
(3)從茶籽中提取茶油一般最好采用 法,工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法,鑒定該色素的方法是 法。
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