【題目】下列生理過程能發(fā)生基因重組的是

A. 有絲分裂B. 無絲分裂

C. 減數(shù)分裂D. 伴性遺傳

【答案】C

【解析】

基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合�；蛑亟M能夠產(chǎn)生多樣化的基因組合的子代，其中可能有一些子代會含有適應(yīng)某種變化的、生存所必需的基因組合。

有絲分裂過程中沒有基因重組現(xiàn)象，A錯誤；無絲分裂過程中無基因重組現(xiàn)象，B錯誤；減數(shù)分裂過程中有基因重組現(xiàn)象，C正確；伴性遺傳中無基因重組現(xiàn)象，D錯誤；因此，本題答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗時蛙去除腦保留脊髓，用針刺激后肢趾部，可觀察到后肢的收縮活動。該活動的感受器及神經(jīng)中樞位于

A. 趾部神經(jīng)相連的肌肉 腦

B. 趾部的皮膚 腦

C. 趾部神經(jīng)相連的肌肉 脊髓

D. 趾部的皮膚 脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物的葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在它們上面發(fā)生的反應(yīng)。請據(jù)圖回答：

(1)圖A和B所示的生物膜分別存在于葉肉細(xì)胞的________和________的細(xì)胞器中。A發(fā)生的反應(yīng)是________作用的______階段，發(fā)生的場所________，條件必須有________才能進(jìn)行。B發(fā)生的反應(yīng)是________的第________階段。

(2)圖B中②是與呼吸有關(guān)的酶，其化學(xué)本質(zhì)是______ ，在該植物的葉肉細(xì)胞中，能夠產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是________。

(3)A結(jié)構(gòu)和B結(jié)構(gòu)所在的細(xì)胞器都有增大膜面積的方式，它們分別是________、________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響，實驗處理及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 植株的種類及生長情況是本實驗的自變量

B. A組和B組對照可證實莖尖細(xì)胞合成的生長素維持了頂端優(yōu)勢

C. D組和E組實驗結(jié)果說明細(xì)胞分裂素一定通過抑制生長素運輸解除頂端優(yōu)勢

D. 本實驗說明側(cè)芽的抑制和萌發(fā)受生長素和細(xì)胞分裂素相互拈抗的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某動物的一個正在分裂的細(xì)胞，請判斷下列說法正確的是

A. 該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞

B. 該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體

C. 該細(xì)胞中有兩對姐妹染色單體，1與2，3與4

D. 該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③為構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)說法錯誤的是

A. 細(xì)胞識別與①有關(guān)

B. ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C. 葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

D. ②具有運輸、信息傳遞、免疫和構(gòu)成膜基本支架的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖(a)是庭院經(jīng)濟(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖；圖(b)是某草原上能量流經(jīng)牛的示意圖，I-Ⅳ代表能量。請回答下列問題：

(1)圖(a)中的生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，明顯的優(yōu)勢是_______和________

(2)請在下框中畫出圖(a)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。

_________

(3)圖(b)中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括_______。如果由于人類過度放牧使整個草原出現(xiàn)了荒漠化，較長一段時間后，該草原逐步得以恢復(fù)．該過程叫做________________________。

(4)圖(b)中Ⅳ屬于第____營養(yǎng)級的同化量，Ⅱ表示____。能量沿食物鏈流動表現(xiàn)出____的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響，實驗處理及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 植株的種類及生長情況是本實驗的自變量

B. A組和B組對照可證實莖尖細(xì)胞合成的生長素維持了頂端優(yōu)勢

C. D組和E組實驗結(jié)果說明細(xì)胞分裂素一定通過抑制生長素運輸解除頂端優(yōu)勢

D. 本實驗說明側(cè)芽的抑制和萌發(fā)受生長素和細(xì)胞分裂素相互拈抗的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在早春低溫時，為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大

A. 脫落酸 B. 細(xì)胞分裂素 C. 乙烯 D. 生長素

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同步練習(xí)冊答案