下列能用出芽生殖方式繁殖后代的一組生物是


  1. A.
    馬鈴薯和甘蔗
  2. B.
    草莓和秋海棠
  3. C.
    大蒜和大豆
  4. D.
    酵母菌和水螅
D
解析：出芽生殖是一種無(wú)性生殖方式，其特點(diǎn)是母體生出芽體，由芽體長(zhǎng)大后脫離母體形成新個(gè)體。馬鈴薯、甘蔗、草莓、大蒜通常是以它們的莖來(lái)繁殖后代，屬營(yíng)養(yǎng)生殖；秋海棠可由葉繁殖后代，也屬營(yíng)養(yǎng)生殖；大豆是以種子繁殖后代，屬有性生殖。只有酵母菌和水�？梢猿鲅可撤绞椒敝澈蟠�。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：（教師解析專用）2009～2010學(xué)年銀川二中高三模擬（二）試題理綜生物 題型：綜合題

酵母茵生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃～30℃之間，能在pH值為3～7．5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1．5～2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：    
第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母茵液。
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。    

裝置編號(hào)
A
B
C
D
裝置容器內(nèi)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來(lái)源:Z+xx+k.Com]
的溶液
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL
10[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
10[來(lái)源:Z。xx。k.Com]
5
5
無(wú)菌水/mL
—
—
5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
溫度（℃）
5
25
5
25
第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。
第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。
回答下列問(wèn)題：
（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤______________。
（2）某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋（稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液）    
②先將____________放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液。滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液___________，制作好臨時(shí)裝片。
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記__________（被、不被）染成藍(lán)色的酵母菌。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆江蘇省宿遷市高三第二次模擬考試 題型：綜合題

(6分)酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1．5～2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：    
第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。    

裝置編號(hào)
A
B
C
D
裝置容器內(nèi)
的溶液
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL
10
1O
5
5
無(wú)菌水/mL
—
—
5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
溫度(℃)
5
25
5
25
第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。
第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。
回答下列問(wèn)題：
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)    
②先將＿＿＿＿＿＿＿＿放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液。滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液＿＿＿＿＿＿＿＿，制作好臨時(shí)裝片。
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記＿＿＿＿＿＿＿＿(被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。 
(3)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每l中方格中有25個(gè)小方格，每1個(gè)小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式：
酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/1mL=＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20～30 ℃之間，能在pH為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1.5～2 h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液，活化酵母菌液。

第二步：利用相同的多套裝置，按下表步驟操作。

第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始的酵母菌數(shù)目，做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。

裝置編號(hào)

A

B

C

D

裝置容器內(nèi)的溶液

無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

10

10

5

5

無(wú)菌水/mL

—

—

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

溫度（℃）

10

25

10

25

回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌與大腸桿菌相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有  ▲   。

（2）該研究性學(xué)習(xí)小組所進(jìn)行的探究課題是  ▲   。

（3）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤  ▲   。

（4）某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)的做法如下……：

①振蕩搖勻試管中的培養(yǎng)液，取1 mL并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)。

②先將  ▲   放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液  ▲   ，制作好臨時(shí)裝片。

③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只計(jì)算  ▲   (被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。

（5）如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每1中方格中有25個(gè)小方格，每1個(gè)小方格的容積為0.1 mm3(1 mL＝1000 mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1 mL培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式：酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL＝      ▲      。

（6）推測(cè)4套裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，判斷下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（  ▲  ）

A．4個(gè)裝置內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

B．4個(gè)裝置內(nèi)的種群數(shù)量同時(shí)達(dá)到K值

C．裝置A內(nèi)種群數(shù)量的K值與裝置B的不同

D．裝置D內(nèi)的種群數(shù)量先于裝置B開(kāi)始下降

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能用出芽生殖方式繁殖后代的一組生物是（　 ）

A.馬鈴薯和甘薯　 B.草莓和秋海棠

C.大蒜和大蔥　 　D.酵母菌和水螅

 

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