【題目】光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光)會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對(duì)于光的吸收,從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測(cè)光質(zhì)對(duì)金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的影響,利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè),試管數(shù)支、金魚(yú)藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料,1小時(shí)后測(cè)定記錄數(shù)據(jù)如下,
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光質(zhì) | 自然光 | 紅光 | 藍(lán)光 | 橙光 | 紫光 | 黃光 | 靛光 | 綠光 | 無(wú)光 |
O2相對(duì)變化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | -1 | -4 |
注:O2相對(duì)變化量,+ 表示增加,— 表示減少,
(1)葉綠體中色素的功能是。實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 , 無(wú)關(guān)變量有。
(2)在綠光條件下,金魚(yú)藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 , 消耗[H]的場(chǎng)所是。
(3)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì),與陽(yáng)生植物相比,推測(cè)陰生植物葉綠體中色素含量較高。
(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)在大棚種菜時(shí),為提高產(chǎn)量需要用的玻璃。
【答案】
(1)吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能;提供二氧化碳;溫度、NaHCO3溶液濃度(或二氧化碳濃度)
(2)葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
(3)葉綠素b
(4)38
(5)無(wú)色
【解析】(1)葉綠體中的色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的作用,NaHCO3溶液分解可釋放二氧化碳,所以實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)的自變量是光質(zhì),無(wú)關(guān)變量有溫度、二氧化碳濃度等。(2)綠光條件下,植物能進(jìn)行光合作用,所以葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),光合作用消耗[H]的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),呼吸作用過(guò)程消耗[H]的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。(3)根據(jù)題意,在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì),圖中葉綠素b吸收短波長(zhǎng)的光多,所以陰生植株葉綠體中葉綠素b的含量較高。(4)氧氣的相對(duì)變化量為凈光合作用,產(chǎn)生氧氣總量為總光合作用,所以2小時(shí)紅光產(chǎn)生的氧氣量為2×(15+4)=38.(5)由表格可知,自然光下儲(chǔ)存的有機(jī)物最多,所以用無(wú)色的玻璃,減少光的損失。本題考查主要葉綠體中的色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞的性別決定是ZW型.蘆花和非蘆花是一對(duì)相對(duì)性狀,分別由位于Z染色體上的B,b基因決定.蘆花雌雞(ZBW)與非蘆花雄雞(ZbZb)雜交,子代( )
A.都為蘆花雞
B.都為非蘆花雞
C.雄雞為蘆花雞,雌雞為非蘆花雞
D.雄雞為非蘆花雞、雌雞為蘆花雞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是
A.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不需對(duì)基因進(jìn)行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以是自然界不存在的蛋白質(zhì)
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)操作
D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)含AaBbCc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞,減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,染色體組合可以是( )
A.AbC、ABc、ABC、abc
B.ABc、ABC、aBC、aBC
C.ABC、abc、aBC、Abc
D.ABc、ABc、abC、abC
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能中不包括
A. 降低血糖濃度
B. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C. 刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化
D. 催化蛋白質(zhì)水解為多肽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示與水有關(guān)的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若甲圖細(xì)胞表示番茄頂端分生組織細(xì)胞,則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號(hào));比較該圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量,發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜,其原因主要是。
(2)某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞,可以采取的方法是。
(3)圖乙中①過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)稱為;破壞細(xì)胞核中的(結(jié)構(gòu))會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生。
(4)乙圖中膜③表示;該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外,還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是。
(5)在適宜的溫度條件下,影響圖乙中②、③兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi),下圖為用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,則下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是bf
B. g點(diǎn)與a點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量升高
C. de段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是CO2供應(yīng)不足
D. bcd三點(diǎn)的C3含量滿足c>b,c>d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某島嶼引入外來(lái)物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線(如圖所示)。以下敘述中正確的是
A. 第1年至第5年間野兔種群增長(zhǎng)速率不變
B. 從第5年起野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降
C. 第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率
D. 第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界和非生物界具有統(tǒng)一性,是因?yàn)椋?/span> )
A.生物與非生物都是物質(zhì)的
B.構(gòu)成細(xì)胞的化合物都來(lái)自巖石圈
C.構(gòu)成生物體的20多種化學(xué)元素都可在無(wú)機(jī)自然界找到
D.生物和非生物有著共同的代謝作用
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