【題目】下列對生物多樣性的理解正確的是

A. 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)

B. 外來物種入侵一定使生物多樣性增加

C. 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定

D. 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強

【答案】C

【解析】生物多樣性是多種多樣的環(huán)境對生物的不定向變異選擇的結(jié)果，A項錯誤；外來物種入侵會使當?shù)厣锒鄻有詼p少，B項錯誤；物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)復雜，穩(wěn)定性較高，C項正確；遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力弱，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的說法正確的是（ ）

A．酵母菌的擬核區(qū)有一個大型環(huán)狀DNA分子

B．作為生產(chǎn)者的黑藻進行光合作用的場所是葉綠體

C．用高倍顯微鏡觀察細胞發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體，則該細胞一定不是植物細胞

D．真核細胞中，DNA的復制只發(fā)生在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】十年前兩個研究小組幾乎同時發(fā)現(xiàn)，將四個特定基因?qū)胩幱诜只K端的體細胞（如成纖維細胞等）中，可誘導其形成具有胚胎干細胞樣分化潛能的誘導性多能干細胞。這項先進技術(shù)的潛在應(yīng)用前景是

A. 改造和優(yōu)化人類基因組結(jié)構(gòu)

B. 突破干細胞定向分化的障礙

C. 解決異體組織/器官排斥難題

D. 克隆具有優(yōu)良品質(zhì)的動物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般不能引起基因突變的因素是

A. X射線 B. 亞硝酸 C. 病毒 D. 激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是（ ）

四倍體蘭花葉片A叢芽，根植株

A．②階段會發(fā)生減數(shù)分裂

B．①②階段對植物激素的需求沒有差異

C．示意圖中A的細胞的分化程度比葉片細胞的分化程度低

D．培養(yǎng)出的蘭花植株為二倍體蘭花

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多基因遺傳病的特點是（ ）

①由多對基因控制

②常表現(xiàn)家族聚集

③易受環(huán)境因素影響

④發(fā)病率低

A. ①③④ B. ①②③ C. ③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于蛋白質(zhì)的功能

A. 催化作用 B. 免疫作用

C. 運輸作用 D. 遺傳物質(zhì)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細胞，再將其培養(yǎng)成幼苗，食用這種苜蓿苗后，霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細胞吸收，刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生，使機體獲得對霍亂的免疫。其具體過程如下：

（1）構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是 ，基因工程中構(gòu)建基因表達載體的目的是 。

（2）圖中過程②采用的方法是 ，Ti質(zhì)粒上有一個tms片段能促進生長素的大量合成，在對Ti質(zhì)粒改造時要將該片段去除，其原因是 。

（3）該實驗中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細胞的原生質(zhì)體后，需再生細胞壁，實驗室檢測原生質(zhì)體是否再生出細胞壁的方法是 。

（4）含目的基因的苜蓿細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，經(jīng)過 、 兩個重要階段能發(fā)育成幼苗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大腸桿菌在含15N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)數(shù)代后，細菌DNA的含氮堿基皆含有15N，再將其轉(zhuǎn)移到含14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，10小時后提取DNA進行分析，得出含15N的脫氧核苷酸鏈所占比例為1/16，則大腸桿菌的分裂周期是。

A．2．5h B．4h C．2h D．1h

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同步練習冊答案