【題目】如圖表示水稻育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要獲得矮稈抗稻瘟病的純合子，以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進(jìn)行雜交，從F2代開始選取符合要求個(gè)體，再自交，直至不發(fā)生性狀分離，這是因?yàn)樾缕贩N一定為____________。

（2）圖中⑦途徑的常用方法是_______。⑧過(guò)程常用試劑是________，其作用原理是________。該種育種方法主要優(yōu)點(diǎn)是__________________________。

（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中________(填數(shù)字)表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段依據(jù)的基本原理是________。

【答案】純合子 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 抑制紡錘體形成，使染色體加倍 明顯縮短育種年限 ③④ 基因重組

【解析】

由題文描述和圖示分析可知，本題考查學(xué)生對(duì)雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種等育種方法、過(guò)程、原理的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1) 純合子自交后代不發(fā)生性狀分離。以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1的基因型為DdRr。讓F1自交，從F2代開始選取符合要求的矮稈抗稻瘟�。╠dR_）個(gè)體，再自交，直至不發(fā)生性狀分離，這說(shuō)明新品種一定為純合子。

(2) 圖中⑦途徑得到的是單倍體植株，獲得單倍體常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。⑧過(guò)程為人工誘導(dǎo)染色體加倍，常用的試劑是秋水仙素。秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體形成，使染色體加倍。通過(guò)⑦⑧途徑獲得新品種的育種方法屬于單倍體育種，其主要優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。

(3) 欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該采用基因工程育種，即選擇圖中的③④表示的途徑，該技術(shù)手段依據(jù)的基本原理是基因重組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 影響a、b方式的因素分別是濃度差和載體蛋白數(shù)量

B. 向細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，則c、d方式受影響最大

C. 氨基酸和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同，都是c方式

D. 上述4種運(yùn)輸方式的實(shí)現(xiàn)均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，其中①~④表示物質(zhì)，a~d表示運(yùn)輸方式�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）①表示________，b、d分別表示________和________，水進(jìn)出細(xì)胞的方式是________（填字母）。

（2）鉀離子帶有電荷，不能通過(guò)自由擴(kuò)散穿過(guò)①，需要通過(guò)細(xì)胞膜上的[③]________和[④]________進(jìn)行運(yùn)輸，這兩種跨膜運(yùn)輸方式的區(qū)別是________。

（3）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在心肌和血管壁平滑肌細(xì)胞膜上都有鈣離子通道，像一扇大門一樣控制鈣離子的出入。細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度升高，可以引起細(xì)胞收縮，使血管阻力增大，血壓升高。某治療高血壓的藥物為二氫吡啶類鈣通道阻滯劑，請(qǐng)分析該藥物治療高血壓的作用原理________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X﹣gal變?yōu)樗{(lán)色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有______________，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有___________，對(duì)獲取的目的基因可用PCR技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增．

（2）實(shí)驗(yàn)小組用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中，在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說(shuō)明導(dǎo)入了__________．沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_____（填“能”或“不能”）在該培養(yǎng)基上生存．

（3）若質(zhì)粒和目的基因用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamH I和EcoR I切割成功連接后的重組質(zhì)粒，可獲得長(zhǎng)度不同的_____種DNA片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a→b表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法不正確的是

A. 丙圖中的虛線不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中

B. 乙圖和丙圖中①②③的含義不同，乙圖和丁圖中④的含義也不同

C. 若甲圖代表的過(guò)程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的

D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的晝夜節(jié)律與周期基因密切相關(guān)，該基因的表達(dá)及調(diào)控過(guò)程如下圖所示，其編碼的蛋白PER在夜間累積而在白天降解。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①過(guò)程中游離的核糖核苷酸之間通過(guò)氫鍵相互連接

B. ②過(guò)程中一個(gè)mRNA分子只能翻譯出一個(gè)PER蛋白

C. 周期基因的表達(dá)與調(diào)控可能發(fā)生在下丘腦某些細(xì)胞中

D. TIM與PER的結(jié)合物影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述不正確的是

A.乙細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)B.液泡顏色：甲紫色最深

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中利用了引流法D.細(xì)胞液濃度：丙最小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中，具有色素的一組細(xì)胞器是（ ）
A.線粒體和高爾基體
B.葉綠體和液泡
C.中心體和核糖體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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