【題目】如圖為某真核生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(方括號(hào)中填數(shù)字,橫線上填文字或按要求填寫(xiě))
(1)圖示細(xì)胞為細(xì)胞,依據(jù)是該細(xì)胞具有[] , 沒(méi)有細(xì)胞壁;與細(xì)菌細(xì)胞相比該細(xì)胞主要的特點(diǎn)是 .
(2)該細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要由[] 提供,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有用圖中編號(hào)回答).
(3)若此細(xì)胞是胰島細(xì)胞,則胰島素合成先后經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是①→→細(xì)胞膜(用編號(hào)和箭頭表示),胰島素通過(guò)細(xì)胞膜出細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的性.
【答案】
(1)動(dòng)物;③;中心體;有核膜包被的細(xì)胞核
(2)⑥;線粒體;①、③
(3)④→⑦;流動(dòng)
【解析】解:(1)該細(xì)胞有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞,與細(xì)菌細(xì)胞相比該細(xì)胞主要的特點(diǎn)是有核膜包被的細(xì)胞核.(2)線粒體是細(xì)胞動(dòng)力工廠,是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的供應(yīng)站,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①核糖體,③中心體.(3)胰島素是分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜.因此,分泌蛋白合成、運(yùn)輸途徑為:核糖體→④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→⑦高爾基體→細(xì)胞膜.胰島素通過(guò)細(xì)胞膜出細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
所以答案是:(1)動(dòng)物;③;中心體 有核膜包被的細(xì)胞核(2)⑥;線粒體 ①、③(3)④→⑦;流動(dòng)
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變形蟲(chóng)可吞噬整個(gè)細(xì)菌的事實(shí)說(shuō)明
A. 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 B. 細(xì)胞膜具有全透性
C. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 D. 大分子可以通過(guò)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素類似物與生長(zhǎng)素具有相似的生理效應(yīng)
B. 植物頂芽細(xì)胞內(nèi)色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素
C. 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中需設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)
D. 在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的說(shuō)法正確的是
A. ATP為各項(xiàng)生命活動(dòng)供能,是生命活動(dòng)的承擔(dān)者
B. ATP將有機(jī)物釋放的能量?jī)?chǔ)存起來(lái),是細(xì)胞內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
C. ATP含有兩個(gè)高能磷酸鍵,供能時(shí)全部水解,釋放大量能量
D. 細(xì)胞中ATP的總量很少,ATP和ADP快速轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)此化合物的名稱是 , 表示肽鍵的編號(hào)是 , R基有種,氨基的結(jié)構(gòu)式為 .
(2)形成該化合物的反應(yīng)叫做 , 產(chǎn)生的水分子中的氧來(lái)自(填基團(tuán)名稱),在此過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是( )
A. 甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中
B. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
C. 可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙
D. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是
A. 能降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能
B. 在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化
C. 在溫和的條件下就能發(fā)揮功效
D. 能為細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫
B. 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
C. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病毒侵染的細(xì)胞并將其裂解
D. B細(xì)胞和漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)均能產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是
A. 合成有機(jī)物,貯存能量 B. 合成有機(jī)物,釋放能量
C. 分解有機(jī)物,釋放能量 D. 分解有機(jī)物,貯存能量
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