19.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,使R型活菌轉(zhuǎn)化成S型活菌的轉(zhuǎn)化因子是( 。
A.莢膜B.蛋白質(zhì)C.多糖D.S型細(xì)菌的DNA

分析 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、S型肺炎雙球菌的莢膜不是轉(zhuǎn)化因子,不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌,A錯(cuò)誤;
B、S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子,不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌,B錯(cuò)誤;
C、S型肺炎雙球菌的多糖不是轉(zhuǎn)化因子,不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌,C錯(cuò)誤;
D、S型肺炎雙球菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子,能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.DNA復(fù)制( 。
A.以DNA的一條鏈為模板B.以4種游離的核糖核苷酸為原料
C.需要解旋酶和DNA聚合酶催化D.將親代的密碼子傳給子代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于顫藻的說(shuō)法,正確的是( 。
A.線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其次是RNA
C.核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成
D.顫藻在分裂過程中染色體復(fù)制形成姐妹染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過程示意圖,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)-肌肉接頭,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的(特異性)受體,引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素.
(2)b的化學(xué)本質(zhì)為多肽,用b飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)d的分泌量沒變化.
(3)膝跳反射為非條件反射,不需要大腦皮層參與,此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成.若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③→②(只寫編號(hào)).
(4)內(nèi)毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類素毒,該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,導(dǎo)致電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B(填字母)處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( 。
A.作為系統(tǒng)邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B.通過選擇透過性有效地控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝的主要場(chǎng)所
D.細(xì)胞之間相互識(shí)別的信息交流功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一種牛體色黑色對(duì)紅色是顯性,一個(gè)動(dòng)物育種工作者,希望確定一頭黑色公牛是否為純合體,應(yīng)該讓黑公牛與哪一只母牛交配?( 。
A.黑色純合體B.紅色純合體C.黑色雜合體D.紅色雜合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問題:
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高.
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.
(4)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化.
(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞.
(7)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.水稻葉片中綠色(A)對(duì)紫色(a)為顯性,寬葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性,長(zhǎng)形葉和短形葉是一對(duì)相對(duì)性狀(由C或c基因控制).純合的綠色寬葉和紫色窄葉雜交,F(xiàn)1全為綠色寬葉,F(xiàn)1代自交,F(xiàn)2代有兩種表現(xiàn)型,且比例為3:1(無(wú)致死觀象);純合的寬葉長(zhǎng)形和純合窄葉短形雜交,F(xiàn)1代為寬葉短形,F(xiàn)1代自交,F(xiàn)2代中出壩四種表現(xiàn)型,且比例為9:3:3:1.
(1)畫出子一代中綠色寬葉短形的基因與染色體的位置關(guān)系.
(2)純合的綠色寬葉(AABB)和紫色窄葉(aabb)雜交,F(xiàn)2代中自交后不發(fā)生性狀分離的植株所占的比例為$\frac{1}{2}$;用隱性親本與F2中綠色寬葉植株雜交,F(xiàn)3代中性狀及分離比為紫色窄葉:綠色寬葉=1:5.
(3)純合的綠色長(zhǎng)葉與純合的紫色短葉雜交,在獲得的F2代中,基因型不同于兩親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的比例為$\frac{7}{8}$;F2自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有5種,這些植株在全部F2中的比例為$\frac{3}{4}$.
(4)若將(3)中所獲得的F2中的全部綠色短葉植株去除雄蕊,用F2的紫色短葉植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中純合紫色短葉植株占$\frac{4}{27}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.胰腺是人體中重要的器官之一.它的生理作用和生理變化都與生命息息相關(guān).
(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部.在反射弧中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),會(huì)引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).
(2)除上述(1)的調(diào)節(jié)方式外,胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的促胰液素的調(diào)節(jié).
(3)糖尿病有多種類型,其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正;蚱撸茰y(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是細(xì)胞膜表面胰島素受體減少或異常.
(4)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案