分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:實(shí)驗(yàn)二中,親本黃色自交后代的子葉有黃色和綠色,出現(xiàn)性狀分離,說明黃色對(duì)綠色為顯性.據(jù)此答題.
解答 解:(1)孟德爾用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因有:豌豆是自花傳粉植物、豌豆閉花受粉植物、豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種;豌豆植株具有易于區(qū)分的性狀;豌豆花大,易于人工實(shí)驗(yàn)等.
(2)由實(shí)驗(yàn)二可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中,黃色子葉是顯性性狀.
(3)實(shí)驗(yàn)二中,親本黃色的基因型為Yy,子代黃色的基因型為YY和Yy,比例為1:2,所以黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳(YY)的占$\frac{1}{3}$.
(4)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,為測交,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生配子的基因型及比例為Y:y=1:1.
故答案為:
(1)①自花傳粉,閉花授粉,自然狀態(tài)下是純種
②具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀
③豌豆花大,易于人工實(shí)驗(yàn)(寫出其中一個(gè)即可)
(2)二黃色子葉
(3)$\frac{1}{3}$ YY
(4)Y:y=1:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)遺傳圖解判斷性狀的顯隱性,繼而判斷各相關(guān)個(gè)體的基因型,能利用基因的分離定律解決相關(guān)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是
A.培養(yǎng)人的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B.培養(yǎng)人的B細(xì)胞能夠無限地增殖
C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成更多的紅細(xì)胞
D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中,a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量 | |
B. | 乙圖中,d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量較少 | |
C. | 丙圖中,隨著溫度的繼續(xù)升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變 | |
D. | 圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體外培養(yǎng)條件下,B淋巴細(xì)胞可能無限繁殖 | |
B. | 每一個(gè)B淋巴細(xì)胞都參與特異性免疫反應(yīng) | |
C. | 在動(dòng)物體內(nèi)B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生多達(dá)百萬種以上的抗體 | |
D. | 每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑦ | B. | ④⑤⑥⑧ | C. | ③④⑥⑦ | D. | ②③④⑧ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示,煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D。用E去侵染葉片F(xiàn)時(shí),在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與 相同。
A.C和D B.C或D C.C D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 | |
B. | 這是一種反射活動(dòng),其唾液腺屬于效應(yīng)器的部分結(jié)構(gòu) | |
C. | 這一反射過程需要大腦皮層的參與 | |
D. | 這一過程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽酶P可以催化l處的化學(xué)鍵斷裂 | |
B. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè) | |
C. | 如圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成 | |
D. | 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈 |
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