【題目】如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是________。

(2)假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80 kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是________kJ。

(3)圖乙中C代表的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。

(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(J)，從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？________。

【答案】捕食3 600分解者900×10618%增加

【解析】

分析甲圖的食物鏈有：植物→雪兔→狼；植物→雷鳥→狼；植物→雷鳥→北極狐；植物→北極狐；植物→雪兔→北極狐；分析圖乙：根據(jù)箭頭表示能量流動(dòng)的方向分析，圖中A表示生產(chǎn)者，B和D表示消費(fèi)者，C表示分解者；其中B為第二營養(yǎng)級(jí)，D為第三營養(yǎng)級(jí)。

（1）圖甲由食物鏈：植物→雪兔→狼可知，狼和雪兔之間有明顯的捕食關(guān)系；

（2）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，則3/8來自雪兔，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80g， 若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是（80×1/2÷20%÷10%）+(80×3/8÷20%÷10%)+(80×1/8÷10%)=3600kJ．

（3）根據(jù)箭頭表示能量流動(dòng)的方向分析，圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者；

（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物固定的能量，即A的同化量＝900×106J；從第二營養(yǎng)級(jí)（B的同化量為100）到第三營養(yǎng)級(jí)（D的同化量為18）的能量傳遞效率＝18÷100×100%＝18%。分析表可知，能量通過各營養(yǎng)級(jí)的呼吸消耗輸出該生態(tài)系統(tǒng)，故從能量輸入和輸出來看，（輸入）900＞（輸出）700+100+15+18，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是增加的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖中數(shù)字表示該生物現(xiàn)存?zhèn)�體數(shù)量，括號(hào)內(nèi)的數(shù)字表示該生物每一個(gè)體的平均質(zhì)量。下列說法正確的是

A．B的同化量為1000g

B．圖中F、G、H、I屬于次級(jí)生產(chǎn)者

C.若除去G，在一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的數(shù)量將增加

D.在初級(jí)消費(fèi)者中，若將C除去，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的影響最大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，其葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)(如下圖)。下列敘述正確的是

A. 管狀葉和鱗片葉細(xì)胞中核基因組成不同

B. 紫色洋蔥鱗片葉色素存在于葉綠體和液泡中

C. 紫色洋蔥管狀葉可用于葉綠體中色素的提取和分離

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是

A. 催化作用--消化酶 B. 運(yùn)輸作用--胰蛋白酶

C. 調(diào)節(jié)作用--胰島素 D. 免疫作用--抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因敲除是一種基因工程操作技術(shù)，該技術(shù)針對(duì)某個(gè)序列已知但功能未知的基因，改變其結(jié)構(gòu)，使其功能喪失，進(jìn)而推測(cè)出該基因的生物學(xué)功能。

（1）將基因敲除雜合子小鼠雌雄互交，剪取子代小鼠尾尖，提取得到鼠尾組織基因組DNA，使用特定的引物，采用_________方法進(jìn)行擴(kuò)增并電泳，得到如圖結(jié)果。圖中WT所對(duì)應(yīng)的是野生型小鼠，KO和HET對(duì)應(yīng)的分別是_________。對(duì)所有子代鼠的電泳結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，WT、HET、KO的數(shù)量比例約為1∶2∶1，說明該基因的遺傳符合_________定律。

（2）敲除基因的純合子往往生活力和繁殖力低，甚至?xí)谂咛テ谒劳�，妨礙了對(duì)該基因在成年動(dòng)物體內(nèi)功能的研究。需要重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，使基因的敲除發(fā)生在成年動(dòng)物特定組織和特定時(shí)間內(nèi)。

①在腎臟集合管細(xì)胞中，AQP2啟動(dòng)子特異性地與_________結(jié)合，開始轉(zhuǎn)錄并產(chǎn)生水通道蛋白，這被稱為基因的_________。

②研究人員找到了一段被稱為loxP位點(diǎn)的DNA序列，該序列是酶C的作用位點(diǎn)，如下圖所示，當(dāng)基因X位于_________時(shí)，在酶C的作用下被敲除。

③采用基因工程等方法獲得在某基因兩側(cè)插入LoxP序列的純合小鼠A。一般情況下，小鼠A的表現(xiàn)型與野生型小鼠_________（相同/不同）。

④另外獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠B，在轉(zhuǎn)入的酶C基因前插入_________序列，可以使酶C在腎臟集合管處表達(dá)。

（3）請(qǐng)根據(jù)以上材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序獲得只在腎臟集合管處進(jìn)行基因敲除的小鼠：_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離不會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. Aa與Bb的非等位基因不能進(jìn)行自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)部分步驟如下。請(qǐng)回答:

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，第一步的操作是用______ (填“32S”、“35S”、“31P”或“32P”)標(biāo)記噬菌體的_________.

（2）第二步操作是把已標(biāo)記的噬菌體與未標(biāo)記的細(xì)菌_______________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明______________________________________。

（4）若用32P標(biāo)記親代噬菌體的_______做上述實(shí)驗(yàn)，則___________的放射性將很高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖簡要表示某種病毒侵人人體細(xì)胞后發(fā)生的生化過程，相關(guān)敘述正確的是

A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和T2噬菌體中

B. X酶可催化RNA分子水解和DNA鏈的合成

C. 圖中核酸分子水解最多產(chǎn)生5種堿基和5種核苷酸

D. 圖中所示過程所需的模板和原料均來自人體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為aaXXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，其中A—長翅，a—?dú)埑�，B—紅眼，b—白眼。在沒有基因突變的情況下，與參與受精的卵細(xì)胞來自同一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞的極體的染色體組成及基因分布可能為

A. ①① B. ②② C. ①①② D. ③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案