【題目】下列關(guān)于種群增長方式的敘述，正確的是

A. 用黃猩猩果蠅研究“S”形增長，需飼養(yǎng)在瓶內(nèi)并喂食酵母菌

B. 邏輯斯諦增長的種群，到K值時一定會在K值上下波動

C. 在資源無限、空間無限的條件下，種群就會呈指數(shù)增長

D. 在指數(shù)增長時，種群的增長速率是不變的

【答案】A

【解析】用黃猩猩果蠅研究“S”形增長，需飼養(yǎng)在瓶內(nèi)并喂食酵母菌，即提供營養(yǎng)物質(zhì)，空間有限，A正確。邏輯斯諦增長的種群，到K值時一般會在K值上下波動，但如果外界環(huán)境變化很大很可能會下降，B錯誤。在資源無限、空間無限，還需要氣候適宜沒有天敵等條件下才會呈指數(shù)增長，C錯誤。在一定指數(shù)增長時，種群的增長速率是不變的，但增長指數(shù)不同時，增長速率也會變的，D錯誤。

項目

“J”型曲線

“S”型曲線

曲線模型

形成條件

資源無限的理想條件

資源有限的自然條件

增長率

不變

越來越小

有無K值

無K值，持續(xù)增加

有K值，可在K值附

近上下波動

種群增長

速率曲線

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是選擇透過性膜，圖是甲、乙、丙為物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式，請分析下列說法不正確的是

A. 圖中的A、B兩種分子是可以運動的 B. 氧氣進入細(xì)胞的方式是圖中的方式甲

C. 方式乙需要載體不需要生物體供能 D. 蛋白質(zhì)進入細(xì)胞只能通過方式丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花的光強度與光合作用強度之間的關(guān)系如右圖所示，該曲線是實測一片葉子在不同光強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個選項中，細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中A、B、C三點相符的是(　　)

A. ①②③ B. ②③①

C. ②③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，不正確的是

A. 光反應(yīng)階段不需要酶的參與，暗反應(yīng)階段需要

B. 光合作用過程中既有ATP的產(chǎn)生又有ATP的消耗

C. 光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

D. 光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線．相關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程細(xì)胞中DNA含量不變

B. 若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量，則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同

C. 若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

D. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示某景天科植物體內(nèi)碳(C)的代謝途徑。它有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖所示)；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)分解釋放CO2用于光合作用。據(jù)圖回答：

（1）在葉綠體中，吸收光能的色素分布在_____________的薄膜上。

（2）葉綠體基質(zhì)中能量的轉(zhuǎn)換形式是________________________________，要探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化過程，采用的方法是_________________________。

（3）白天該植物進行光合作用所需的CO2的來源有_________和_____________。

（4）在上午9：00點時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物細(xì)胞中C3含量的變化是___________(“升高”或“降低”或“基本不變”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPⅡ是兩種被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）溶酶體起源于乙_________（細(xì)胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解________________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有_____________。

（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲______________（細(xì)胞器名稱）向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的______________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____________特點。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的_____________結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的體色有灰身和黑身、體毛有長毛和短毛，兩對相對性狀分別由等位基因A、a和B、b控制�，F(xiàn)用一對表現(xiàn)型都為灰身長毛的雌雄個體，進行多次雜交實驗，得到的F1表現(xiàn)型及比例如下表：

灰身長毛

灰身短毛

黑身長毛

黑身短毛

雄性

3/15

3/15

1/15

1/15

雌性

6/15

0

1/15

0

（1）控制灰身和黑身的A、a基因的根本區(qū)別是________�？刂崎L毛和短毛的等位基因位于__________染色體上。

（2）已知該動物某一基因型的受精卵不能發(fā)育成活，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測，該基因型為__________。

（3）讓F1灰身長毛雄性個體與黑身長毛雌性個體自由交配，則F2中黑身長毛雌性個體所占的比例為_____。

（4）若不能發(fā)育成活的個體為純合致死，為驗證上述結(jié)論，可以讓F1中黑身長毛雌性個體與基因型為_____雄性個體進行測交，用遺傳圖解表示該驗證過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由3個圓構(gòu)成的類別關(guān)系，符合這種類別關(guān)系的是(　　)

A. Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ為核糖核酸、Ⅲ為核酸 B. Ⅰ為淀粉、Ⅱ為糖原、Ⅲ為纖維素

C. Ⅰ為固醇、Ⅱ為膽固醇、Ⅲ為維生素D D. Ⅰ為原核生物、Ⅱ為細(xì)菌、Ⅲ為酵母菌

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同步練習(xí)冊答案