【題目】如圖表示兩對(duì)等位基因在染色體上的分布情況。若圖1、2、3中的同源染色體均不發(fā)生交叉互換，則圖中所示個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型種類依次是 (　　)

A. 2、3、4B. 4、4、4C. 2、4、4D. 2、2、4

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖1中，含有一對(duì)同源染色體，基因型為AaBb，其中AB連鎖，ab連鎖；圖2中，含有一對(duì)同源染色體，基因型為基因型為AaBb，其中Ab連鎖，aB連鎖；圖3中含有兩對(duì)同源染色體，基因型為基因型為AaBb，符合自由組合定律。

圖1個(gè)體自交后代有3種基因型，2種表現(xiàn)型；圖2個(gè)體自交后代有3種基因型（AAbb、aaBB、AaBb），3種表現(xiàn)型；圖3個(gè)體自交后代有9種基因型，4種表現(xiàn)型；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是 (　　)

A. ①②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)生周期性變化

B. ③是由兩層磷脂分子組成的

C. 脫氧核苷酸、核糖核苷酸、mRNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過(guò)核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核

D. ⑤是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是馬蛔蟲某器官中三個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖；圖Ⅱ是馬蛔蟲細(xì)胞生命歷程中染色體數(shù)目的變化曲線，①~⑦分別表示含有不同染色體數(shù)目的時(shí)期。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ中細(xì)胞B的名稱是__________，不含有同源染色體的細(xì)胞是_____。

（2）圖Ⅰ中細(xì)胞A和細(xì)胞C所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖Ⅱ中的_____和_____。

（3）據(jù)圖推斷，已高度分化的馬蛔蟲體細(xì)胞含有_____條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）
①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞也培養(yǎng)成了可育的植物；
②植物用種子進(jìn)行繁殖后代；
③用煙草組織培養(yǎng)的單個(gè)組織培養(yǎng)出了可育的完整植株．
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大的植物，分布在（ ）。

A.熱帶雨林B.荒漠C.草原D.森林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦（女方為紅綠色盲基因的攜帶者），生了一個(gè)不患紅綠色盲但性染色體組成為XXY的孩子。圖中不能解釋其產(chǎn)生原因的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)健康人飯后血糖濃度的變化情況，有關(guān)敘述中正確的是（　　）

A. 進(jìn)食后1h內(nèi)，胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高

B. 胰島素在發(fā)揮作用后不改變，可長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)起作用

C. 進(jìn)食2h后血糖趨于穩(wěn)定，調(diào)節(jié)血糖的激素停止分泌

D. 進(jìn)食后，肝細(xì)胞等對(duì)糖的攝取和儲(chǔ)存速率將會(huì)加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)，同一株綠色植物在哪種光的照射下，放出的氧氣最多 （ ）

A.紅光和綠光B.紅光和藍(lán)紫光

C.藍(lán)紫光和綠光D.藍(lán)紫光和橙光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相反的一組激素是（ ）

A.胰島素和胰高血糖素B.腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素

C.促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素D.甲狀腺激素和促甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案