【題目】某溫帶草原在夏季會(huì)有很多種動(dòng)物在此活動(dòng)，到了冬季則部分動(dòng)物會(huì)遷到其他地方去，部分動(dòng)物也會(huì)進(jìn)入冬眠狀態(tài)。上述現(xiàn)象屬于群落的（　�。�

A. 季節(jié)變化B. 垂直結(jié)構(gòu)C. 水平結(jié)構(gòu)D. 晝夜變化

【答案】A

【解析】

群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)是指群落的組成和外貌隨時(shí)間而發(fā)生有規(guī)律的變化，據(jù)此分析。

根據(jù)題意，溫帶草原在夏季會(huì)有很多種動(dòng)物在此活動(dòng)，到了冬季則部分動(dòng)物會(huì)遷到其他地方去，部分動(dòng)物也會(huì)進(jìn)入冬眠狀態(tài)，說(shuō)明群落的季節(jié)變化很明顯，反映了群落結(jié)構(gòu)隨季節(jié)的變化，故為季節(jié)變化，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄。目的基因和質(zhì)粒（含卡那霉素抗性基因KmR）上有 Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、Hind Ⅲ、Alu Ⅰ 四種限制酶切割位點(diǎn)，操作流程如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的基因指的是______， 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應(yīng)該選用的限制酶是______。若用 Pst Ⅰ和Alu Ⅰ切割重組質(zhì)粒，則完全酶切后將會(huì)出現(xiàn)______個(gè)序列不同的DNA片段。

（2）要利用培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入目的基因的番茄細(xì)胞，培養(yǎng)基中應(yīng)加入______。圖中步驟①→②所示技術(shù)的生物學(xué)原理是______。

（3）據(jù)圖中轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過(guò)程可知，由于______而直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達(dá)時(shí)的______過(guò)程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。

（4）如果利用上述方法培育出的番茄不具抗軟化性狀，經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)有目的基因存在，但檢測(cè)不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(1)圖C中，與A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是________________________。

(2)圖A所示為遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為_______________，其中對(duì)應(yīng)于圖B、C、D所示過(guò)程依次為_______________過(guò)程（填序號(hào)）；從發(fā)生先后角度分析，與真核生物相比，原核生物體內(nèi)的圖C、D過(guò)程發(fā)生的先后順序?yàn)?/span>____________________。

(3)能完成圖A中過(guò)程③的生物體內(nèi)必定含有______________。

(4)圖D所示過(guò)程不可能發(fā)生在___________中。

A．神經(jīng)元細(xì)胞 B．肝細(xì)胞 C．心肌細(xì)胞 D．人成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，某紅花植株自交后代花色發(fā)生性狀分離，下列不是其原因的是(　　)

A. 親本紅花植株能產(chǎn)生不同類(lèi)型的配子

B. 減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離

C. 雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

D. 減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在因素

B. 克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C. 用花粉培育成的植株往往高度不育，說(shuō)明花粉細(xì)胞不具有全能性

D. 愈傷組織的形成說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是 （ ）

A. 人的身高與體重B. 兔的長(zhǎng)毛與短毛

C. 貓的白毛與藍(lán)眼D. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感病毒不能被稱(chēng)為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是

A. 能夠致病B. 不能繁殖

C. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活D. 僅由蛋白質(zhì)和核酸組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù)）。關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該種群10月份的出生率可能為零

B. 天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)

C. 該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

D. 大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為適宜溫度下衣藻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系；下圖乙為適宜溫度下，將衣藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度的相對(duì)值(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)據(jù)圖甲判斷，光照強(qiáng)度相對(duì)值為4時(shí)，衣藻進(jìn)行光合作用所需的CO2來(lái)自____________。圖甲中光照強(qiáng)度相對(duì)值為7時(shí)，要使衣藻的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是適當(dāng)提高_______(填“CO2濃度”、“光照強(qiáng)度”或“溫度”)。

(2)圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，有2 h是沒(méi)有光照的，這個(gè)時(shí)間段為________h；與6h相比，8h時(shí)衣藻細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中的ADP和Pi的含量會(huì)________。

(3)圖乙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4～6 h平均光照強(qiáng)度________(填“小于”“等于”或“大于”)8～10 h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是____________________________________。

(4)圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，與0h相比，12h時(shí)衣藻細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的含量______________，理由是：________________________________________________________________。

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