【題目】研究人員在一些果樹種植區(qū),構建了如下圖所示“果-草-牧-菌-沼”生態(tài)農業(yè)模式,請分析回答:
(1)人工構建的“果-草-牧-菌-沼”生態(tài)系統(tǒng)中,分解者包括_____,沼氣池中的能量主要來自于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____。果樹和牧草可從菌土中獲取_____用于生長發(fā)育,此生態(tài)農業(yè)模式的建立實現(xiàn)了_____。
(2)研究人員調查了生態(tài)果園及對照果園中某些昆蟲的密度,結果如下表所示。
①在兩類果園中調查上表蚜蟲的種群密度常采用的方法是_____。
②果園中的瓢蟲和蚜蟲、姬小蜂和金紋細蛾幼蟲的關系分別是_____和_____。
(3)從表中結果可知,生態(tài)果園的建立提高了_____的種群密度,減少了農藥的使用,對提高果品的品質和減少污染有重要意義。
【答案】
(1)沼氣池中的微生物和食用菌 生產者 無機物(無機鹽) 物質的循環(huán)利用和能量的多級利用
(2)①樣方法 ②捕食 寄生
(3)害蟲天敵
【解析】(1)分解者是能將動物植物遺體殘骸中的有機物分解為無機物的一類生物。從圖解中可以看,分解者應包括沼氣池中的微生物和食用菌;在一個生態(tài)系統(tǒng)中,能量的源頭是生產者固定的太陽能;果樹和牧草是生產者,屬于自養(yǎng)型生物,可以把無機物轉化為有機物,所以可以從菌土中獲取無機物(無機鹽);此生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)農業(yè)模式,其意義是能實現(xiàn)物質的循環(huán)利用和能量的多級利用。
(2)①對于植物及活動力能力較弱的小動物(如蚜蟲)往往采用樣方法進行種群密度的調查。
②根據表格可知,蚜蟲是害蟲,瓢蟲是害蟲的天敵,所以二者是捕食關系;由于金紋細蛾幼蟲體內有姬小蜂的卵,故二者是寄生關系。
(3)根據圖解生態(tài)果園和對照果園中害蟲天敵及害蟲的對比情況可以發(fā)現(xiàn),生態(tài)果園的建立有利于害蟲天敵的生存,從而抑制害蟲的生存,減少了農藥的使用,能提高果品的品質和減少污染。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某原核生物因一個堿基對突變而導致所編碼蛋白質的一個組氨酸(密碼子有CAU、CAC)轉變?yōu)楦彼?/span>(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG);蛑邪l(fā)生改變的是
A.G—C變?yōu)?/span>T—A B.T—A變?yōu)?/span>G—C
C.鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏? D.胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )
A. 抗原與抗體的特異性結合不可能發(fā)生在內環(huán)境中
B. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境理化性質恒定不變
C. 機體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制就是神經——體液調節(jié)
D. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子的一條鏈中(A+C)/(T+G)=0.4,則在其互補鏈中及整個DNA中該比例分別是( )
A. 0.4,0.4 B. 2.5,0.4
C. 2.5,1.0 D. 0.6,1.0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程,下列敘述錯誤的是( )
A.細胞中過程②進行的主要場所是細胞核
B.神經細胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①
C.人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同
D.若圖①DNA片段共500個堿基對中A占27%,則該片段第二次復制需消耗胞嘧啶690個
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是ATP的分子結構,請據圖回答:
(1)ATP的分子簡式為____________。
(2)圖中虛線部分的名稱是____________。
(3)寫出ATP與ADP相互轉變的反應式:__________________。該反應進行的場所是____________。
(4)在綠色植物和動物體內,ATP合成所需能量的來源分別是____________和__________。
(5)在生物體內,ATP水解釋放的能量的去向是:____________________。
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