【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是 ( )
A. 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi) B. 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪
C. 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi) D. 核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一些常見(jiàn)原核生物的說(shuō)法正確的是( )
A. 細(xì)菌都是營(yíng)寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物
B. 采用射線處理的方法可誘發(fā)肺炎雙球菌的基因突變和染色體變異
C. 飲用水中的大腸桿菌可以與水進(jìn)行物質(zhì)交換
D. 藍(lán)藻的細(xì)胞分裂過(guò)程需要中心體的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色食品的發(fā)展對(duì)環(huán)境帶來(lái)的好處是()
A.獲得的食品種類(lèi)更多了
B.農(nóng)民的收入增多了
C.污染環(huán)境
D.是農(nóng)業(yè)生態(tài)具有可持續(xù)發(fā)展性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述中不能正確地描述其調(diào)節(jié)過(guò)程的是
A. 人一段時(shí)間不進(jìn)食時(shí),人體可通過(guò)A→C→D→E途徑促進(jìn)胰高血糖素的分泌,以維持血糖平衡
B. 當(dāng)人的手被針扎時(shí),可以通過(guò)A→B→E過(guò)程使手迅速縮回,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C. 若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
D. 水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某致病細(xì)菌分泌的外毒素為無(wú)色、細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,最終導(dǎo)致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.
請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題.
(1)該化合物中含有個(gè)游離的氨基.
(2)組成該化合物的氨基酸有種,請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式: .
(3)該化合物是由氨基酸脫去分子水而形成,這種方式叫做 .
(4)b框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 一種酶只能催化一種或一類(lèi)底物的化學(xué)反應(yīng)
B. 酶的催化作用需要在適宜的溫度和pH下發(fā)生
C. 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
D. 酶催化化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑.酶1、酶2和酶3依次分別存在于( )
A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)中的植食性動(dòng)物不可能占有不詞營(yíng)養(yǎng)組
B. 挺幵放性的生態(tài)系統(tǒng),其物質(zhì)總量會(huì)遂漸遞減
C. 生物數(shù)量越多的生態(tài)系統(tǒng),其自我調(diào)節(jié)能力越大
D. 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)中生物賴(lài)以生存、繁衍的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某植物幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成
B.a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高是由于b、c點(diǎn)含成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致
C.b部位的細(xì)胞體積比a部位的細(xì)胞體積大
D.如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)細(xì)胞,可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)
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