4.下面AB兩圖是細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖示是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞植物.
(2)B圖細(xì)胞所處的細(xì)胞時(shí)期是有絲分裂前期.
(3)A圖細(xì)胞DNA數(shù)目是8條,染色單體數(shù)目是0條,該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目是4.

分析 分析A圖:A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,處于有絲分裂后期.
分析B圖:B細(xì)胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞不含中心體,但含有細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞.
(2)B圖細(xì)胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期.
(3)A圖細(xì)胞含有8條染色體,8個(gè)核DNA分子,但由于著絲點(diǎn)分裂,因此不含染色單體,該細(xì)胞將染色體平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞,因此分裂后形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目是4.
故答案為:
(1)植物  
(2)有絲分裂前期  
(3)8  0  4

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握有絲分裂過程中核DNA含量變化規(guī)律,區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂過程的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在下列生理過程中,有蛋白質(zhì)參與的是( 。
①食物中營養(yǎng)物質(zhì)的消化 
②外界物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 
③人體的運(yùn)動(dòng) 
④人體抵抗外界病原體的入侵 
⑤胰島素對血糖的調(diào)節(jié) 
⑥血液中氧氣的運(yùn)輸.
A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞中的酶在核糖體上合成,再由高爾基體加工
B.形成囊泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上與其他生物膜相聯(lián)系的唯一方式
C.ATP含有一個(gè)高能磷酸鍵
D.動(dòng)物細(xì)胞也能滲透吸水或失水,其原因之一是細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲乙丙丁戊是幾種常見的單細(xì)胞生物和某種細(xì)胞

(1)上圖中具有核膜的是丙戊,能進(jìn)行光合作用的是丁戊,甲與丙比較甲在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是無核膜包被的細(xì)胞核
(2)乙的遺傳物質(zhì)是RNA,丁細(xì)胞遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)[4]擬核,乙與丁比較乙在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(3)戊為高等植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是具有[1]細(xì)胞壁、[5]葉綠體、[2]大液泡、沒有中心體,結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,含有DNA的結(jié)構(gòu)356(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.赤道面是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要酶參與
C.有絲分裂前期,染色體數(shù)量加倍
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖.若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將( 。
A.不變B.增大C.減小D.先增后減

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.石油降解酶去醛基后變?yōu)槭,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解.
(1)驗(yàn)證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱是雙縮脲,酶催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)圖為不同條件下,石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結(jié)果.

本實(shí)驗(yàn)的自變量為污泥含水量和pH值,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標(biāo)是(相同樣品中)2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量.
(3)通過預(yù)實(shí)驗(yàn)得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進(jìn)一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力,某同學(xué)以2℃為溫度梯度設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)記錄表格.
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實(shí)驗(yàn)記錄表
溫度2天后石油含量(g/kg污泥)酶
石油降解酶
指出表中的三處錯(cuò)誤
①?zèng)]有標(biāo)明具體的溫度.
①溫度設(shè)置少一列.
②缺少對石化酶的記錄.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為研究根背光生長與生長素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖1),測得根的彎曲角度及生長速率如下表:
處理方式
測定指標(biāo)
     外源生長素(mg/L)NPA(umo/lL)
A:0B:0.001C:?D:0.1E:3
彎曲角度ɑ度3740312216
生長速率(mm/天)151713118

(1)由圖1分析,根背光一側(cè)的生長速率小于(填大于,小于或等于)向光一側(cè),說明生長素對水稻根生長的作用具有兩重性.
(2)據(jù)表分析,設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是起對照作用,C組實(shí)驗(yàn)配制的外源生長素溶液濃度是0.01mg/L.
(3)設(shè)置E組實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān).
(4)某研究性課題小組的同學(xué)通過此題的現(xiàn)象,提出單側(cè)光是使尖端的生長素轉(zhuǎn)移了,還是將向光側(cè)的生長素分解了,為此開展了探究實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
①為了方便實(shí)驗(yàn)操作,該同學(xué)選擇胚芽鞘尖端為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是單側(cè)光是使尖端的生長素轉(zhuǎn)移(填轉(zhuǎn)移或分解),你獲得這一結(jié)論的理由是若分解,乙圖中胚芽鞘尖端則向光彎曲生長.
②結(jié)合①題又有一組同學(xué)做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過圖3甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖3中乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長情況.
Ⅰ.若胚芽鞘的長度關(guān)系為C<A=B<D(用A、B、C、D表示),說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了.
Ⅱ.若胚芽鞘的長度關(guān)系為C<A=B=D(用A、B、C、D表示),說明單側(cè)光將向光側(cè)的生長素分解了.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某神經(jīng)元一個(gè)動(dòng)作電位產(chǎn)生示意圖,據(jù)圖分析不正確的是

A.神經(jīng)纖維膜上Na+通道和K+通道是產(chǎn)生動(dòng)作電位的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B.動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)電位變化是一樣的

C.產(chǎn)生AB段是由于細(xì)胞外Na+大量流入細(xì)胞內(nèi)造成的,BC段是由于細(xì)胞內(nèi)K+大量外流造成的

D.圖中B時(shí)為去極化狀態(tài),C對為極化狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案