【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.圖16中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì).回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時(shí),激素A在血液中的含量明顯升高,該激素的作用是 , 這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是;同時(shí),人感到寒冷,人形成冷覺(jué)的中樞位于 .
(2)當(dāng)正常人吃飽飯后,激素(填“B”、“C”或“D”)增多,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果圖中部位受損,會(huì)使人患糖尿。
(3)如果圖中的甲結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的激素是促性腺激素,其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和激素的調(diào)節(jié).
(4)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與的控制有關(guān).
【答案】
(1)提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量;神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié);大腦皮層
(2)B;丙
(3)性激素
(4)生物節(jié)律
【解析】解:(1)當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時(shí),激素A甲狀腺激素在血液中的含量明顯升高,該激素的作用提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量,這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié);同時(shí),人感到寒冷,人形成冷覺(jué)的中樞位于大腦皮層.(2)當(dāng)正常人吃飽飯后,激素B胰島素增多,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果圖中部位丙胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足,會(huì)使人患糖尿。3)如果圖中的甲垂體產(chǎn)生的激素是促性腺激素,其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和性激素的調(diào)節(jié).(4)下丘腦除參與圖示血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)過(guò)程外,它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與生物節(jié)律的控制有關(guān).
故答案為:(1)提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量 神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) 大腦皮層(2)B 丙(3)性激素(4)生物節(jié)律
甲狀腺素的主要作用是促進(jìn)物質(zhì)與能量代謝,促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程。因此當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時(shí),甲狀腺激素含量升高,提高了基礎(chǔ)代謝率。下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,它可以調(diào)節(jié)體溫、營(yíng)養(yǎng)攝取、水平衡、內(nèi)分泌、情緒反應(yīng)等重要生理過(guò)程。 因此在解答該題目時(shí),就要求學(xué)生要掌握課本中已有的知識(shí),并且熟練運(yùn)用做出解答。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述,正確的是
①都在葉綠體中完成
②都能將CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
③都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式
④合成有機(jī)物所需能量來(lái)源相同
A. ②③ B. ①③ C. ①② D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是()
A. b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化
B. EF、KL段不存在同源染色體
C. CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同
D. 同源染色體分離發(fā)生在b段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒和細(xì)菌的根本區(qū)別是( )
A. 有無(wú)細(xì)胞壁 B. 有無(wú)遺傳物質(zhì)
C. 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 D. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制備蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本(神經(jīng)—肌肉接頭處有類(lèi)似突觸的結(jié)構(gòu)),如圖1所示,刺激坐骨神經(jīng)能引起腓腸肌收縮。人為破損腓腸肌一側(cè),由于破損處細(xì)胞內(nèi)液溢出,使該部位帶負(fù)電,而正常部位帶正電,此時(shí)若將坐骨神經(jīng)連接這兩個(gè)部位,如圖2所示,腓腸肌則自動(dòng)收縮。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 坐骨神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B. 坐骨神經(jīng)恢復(fù)靜息電位的過(guò)程中K+持續(xù)外流
C. 腓腸肌的自動(dòng)收縮不是神經(jīng)遞質(zhì)作用的結(jié)果
D. 刺激坐骨神經(jīng)使腓腸肌收縮的神經(jīng)中樞在脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)可能存在等位基因的是
A. 一個(gè)四分體 B. 一個(gè)DNA分子的雙鏈
C. 一個(gè)染色體組 D. 一個(gè)mRNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是
A. 毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是②和④
B. ①、②、④共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境
C. ③中CO2濃度最高,O2濃度最低
D. 激素、遞質(zhì)和酶一般存在于②中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有如下合成路線,甲經(jīng)二步轉(zhuǎn)化為丙,下列敘述不正確的是
A. 丙中可能含有未反應(yīng)的甲,可用溴水檢驗(yàn)是否含甲
B. 反應(yīng)(1)的無(wú)機(jī)試劑是液溴,鐵作催化劑
C. 甲和丙均可與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng)
D. 反應(yīng)(2)反應(yīng)屬于取代反應(yīng)
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