【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中表示碳的流動方向。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，其中al是流入第一營養(yǎng)級的總能量，據(jù)圖回答下列問題。

（1）在圖1草原生態(tài)系統(tǒng)中，消費者包括圖中的___________(用字母表示），分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點：A→C以___________的形式進行，F(xiàn)→B以_______的形式進行。

（2）用圖2中字母表示圖1中A→D之間能量的傳遞效率是__________，第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是_____________(用圖2中字母表示）。

（3）D與E之間能夠通過彼此尿液的氣味等來避敵或捕食，這說明信息能夠__________。

【答案】 D、E、F CO2 含碳有機物 a6/a1 × 100% （或a6/a1） a4＋a7 調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

【解析】試題分析：梳理生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動的過程及特點、信息傳遞的功能等相關(guān)知識。在此基礎(chǔ)上，從題圖中提取有效信息，確定圖1中字母所示的生態(tài)系統(tǒng)的成分，明辨圖2中a1至a7各能量數(shù)值的含義及其關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合題意進行相關(guān)問題的解答。

(1)分析圖1可知：A為生產(chǎn)者，B為分解者，C為CO2大氣中庫，D、E、F均為消費者。A→C過程表示碳以CO2的形式從生物群落返回到大氣中，F(xiàn)→B過程表示碳以含碳有機物的形式在生物群落內(nèi)流動。

(2) 圖1中的食物鏈為A→D→E→F。圖2中的al是流入圖1中A所示的第一營養(yǎng)級的總能量，a6是輸入圖1中D所示的第二營養(yǎng)級的總能量，因此圖1中A→D之間能量的傳遞效率是a6/a1 ×100%（或a6/a1）。第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級同化的能量，最終會被分解者所利用，所以第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是a4＋a7。

(3) D與E之間能夠通過彼此尿液的氣味等來避敵或捕食，這說明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】圖中能正確表示人體胰蛋白酶對底物的分解速率和溫度關(guān)系的是(　　)

A. B. C. D.

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【題目】早春地膜覆蓋(播種后在地表覆蓋一層透明薄膜并密封)有利于提高地表溫度和濕度，促進種子萌發(fā)和幼苗生長.圖為從地膜覆蓋農(nóng)田中取一獨立樣方進行研究后，繪制的從播種到幼苗期間氧氣含量的變化曲線圖(其它生物的影響忽略不計).據(jù)圖回答：

(1)小麥種子含量最多的有機物是由相同單體構(gòu)成的生物大分子，構(gòu)成該大分子的單體是______；潮濕的小麥種子容易發(fā)芽，小麥種子發(fā)芽后，該化合物可水解生成的二糖是______；潮濕的小麥種子容易發(fā)霉，其原因是_____________________。

(2)播種后第2天，細胞有氧呼吸增強，種子細胞內(nèi)需水較多的細胞器是______，有氧呼吸的總反應(yīng)式為____________________________________。

(3)0-5天內(nèi)，若種子有氧呼吸與無氧呼吸分解的葡萄糖量相同，則無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為______微摩爾。第5天起，含______(元素)的無機鹽需求量會增多以用于合成葉綠素。

(4)欲探究地膜覆蓋后溫度和濕度哪個是影響種子萌發(fā)的主要因素，取自然條件、播種方式相同的A、B、C、D四個獨立樣方：A保持自然狀況；B、C、D地膜覆蓋后，B自然生長；C控制溫度同B、濕度同A； D控制溫度同______、濕度同______。比較四個樣方內(nèi)種子出芽所需時間長短，若所需時間長短順序為______，則溫度是影響種子萌發(fā)的主要因素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學工作者為研究興奮在神經(jīng)纖維及突觸間傳導的情況，設(shè)計如圖所示實驗。圖中c點位于靈敏電流計①兩條接線的中點，且X=Y。請回答下列問題：

（1）在a點末受刺激時，膜外電位為_________電位；受到刺激時，其電位變化主要是由_______的跨膜運輸引起的。

（2）已知興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導，若刺激b點，電流計①將_________(填偏轉(zhuǎn)方向和次數(shù))；若刺激c點，電流計①將_________(填偏轉(zhuǎn)方向和次數(shù))。

（3）若利用電流計②驗證興奮在突觸間只能單向傳遞。請設(shè)計實驗進行證明(請注明刺激的位點、指針偏轉(zhuǎn)情況）：

①________________，說明興奮可以從A傳到B；

②________________，說明興奮不能從B傳到A。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，錯誤的是(　　)

A. 只有進行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變

B. 誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高

C. 基因突變是生物進化的重要因素之一

D. 基因堿基序列改變不一定導致性狀改變

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【題目】如圖表示某細胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①⑥代表細胞。若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是

A. 細胞①中有2個四分體

B. 異常配子出現(xiàn)的原因是著絲點未分裂

C. 細胞③是次級卵母細胞，有2個基因B

D. 細胞⑤的基因型為a

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【題目】下列各項能看作進入人體內(nèi)環(huán)境的是( )

A. 氧氣進入肝細胞 B. 葡萄糖進入血漿

C. 牛奶進入胃 D. 丙酮酸進入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題:

（1）豌豆是一種非常經(jīng)典的遺傳學材料，由于它是_________植物，所以在自然狀態(tài)下—般都是純種。

（2）如圖中所示操作①和操作②分別叫__________。

（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，若P皆為相對性狀的純合子，讓F1進行自交，F(xiàn)2的性狀中，紅花與白花之比為________，F(xiàn)2的遺傳因子類型有___________，且比值為____________。

（4）豌豆子葉的黃色（Y)對綠色（y)為顯性，種子圓粒（R)對皺粒（r)為顯性。讓純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中純合體占______________，F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個體占______________。

（5）豌豆子葉的黃色（Y)對綠色（y)為顯性，種子圓粒（R)對皺粒（r)為顯性。若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖2.則親本的基因型是：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學進行某實驗的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認為該實驗最可能是教材中的探究______________________的實驗。

（2）B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色_____的大小及___的位置。

（3）該實驗在B、D、F三者之間形成了自身對照，其中B、D之間屬于實驗組的是________組，在D、F之間屬于對照組的是________組。

（4）該同學通過多次做實驗，得出的體會是若在B、D兩次低倍鏡觀察之間停留過長時間，則會導致實驗失敗，你認為可能的原因是_______________。

（5）若用小麥的根毛細胞進行上述實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是_________________________。

（6）通過實驗發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜也會造成實驗失敗。請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題：_________________________________________。

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