【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖一所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如圖二所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其他實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】分析題圖可知,題圖顯示的是膜內(nèi)與膜外的電位差,靜息時(shí),膜內(nèi)外電位差為負(fù)值,說(shuō)明A端(膜內(nèi)側(cè))連記錄儀的正極,B端(膜外側(cè))連電流表的負(fù)極;若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,靜息時(shí),A、B都表現(xiàn)為正電位,A、B的電位差為0,給以適宜刺激后,興奮傳到A,A處表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,B處仍然是外正內(nèi)負(fù),對(duì)于膜外A、B兩側(cè)存在電位差,由于記錄儀正極處是負(fù)電位,記錄儀負(fù)極處是正電位,所以A、B兩點(diǎn)的電位差是負(fù)值;當(dāng)興奮傳過(guò)A后,未達(dá)到B之前,A、B兩點(diǎn)均為靜息狀態(tài),兩點(diǎn)的電位差為0,當(dāng)興奮傳至B時(shí),B處表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,A處是外正內(nèi)負(fù),對(duì)于膜外A、B兩側(cè)存在電位差,由于記錄儀正極處是正電位,記錄儀負(fù)極處是負(fù)電位,所以A、B兩點(diǎn)的電位差是正值,興奮傳過(guò)B以后,A、B是處于靜息電位狀態(tài),A、B兩點(diǎn)的電位差又恢復(fù)為0。因此,C項(xiàng)正確,A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在視野中觀察到如圖所示的細(xì)胞圖像,并作出如下分析,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是

A. 根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)可以判斷觀察部位是分生區(qū)

B. 視野中處于分裂期的細(xì)胞較少,因?yàn)榉至哑跁r(shí)間相對(duì)間期短

C. 視野中細(xì)胞分散較好是解離和壓片的結(jié)果

D. 視野中被標(biāo)注的三個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如下表所示

項(xiàng) 目





細(xì)胞壁

無(wú)


無(wú)


所含核酸種類

DNA

DNARNA

DNARNA

DNARNA

遺傳是否遵循孟德?tīng)柖?/span>





其中最可能表示肺炎雙球菌的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A. 高倍鏡下可以觀察到葉綠體和線粒體都具有雙層膜

B. 兩種細(xì)胞器都能完成轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

C. 與兩種細(xì)胞器代謝有關(guān)的酶都分布在內(nèi)膜上

D. 兩種細(xì)胞器增大膜面積的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白化病(由 A或 a控制)與某舞蹈癥(由 B或 b控制)都是常染色體遺傳病,有一家庭中兩種病都有患者,系譜圖如下,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)舞蹈癥由基因控制,白化病由基因控制。

(2)2號(hào)和9號(hào)的基因型分別是和。

(3)7號(hào)同時(shí)攜帶白化病基因的可能性是。

(4)若13號(hào)與14號(hào)再生一個(gè)孩子,則生兩病兼患的女孩的可能性是。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某褐藻是海參的優(yōu)質(zhì)飼料。研究人員在一定光照強(qiáng)度等條件下,測(cè)定不同溫度對(duì)該褐藻的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:

(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)該褐藻的最適溫度為___________℃。

(2)與18℃條件下相比,28℃下培養(yǎng)的褐藻葉綠體產(chǎn)生02的速率___________,依據(jù)是___________

(3)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以確定培養(yǎng)該褐藻的最適光照強(qiáng)度。寫出實(shí)驗(yàn)思路。_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA,其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá),在細(xì)胞分化、凋亡、個(gè)體發(fā)育和疾病發(fā)生等方面起著重要作用。研究發(fā)現(xiàn),BCL2是一個(gè)抗凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用。該基因的表達(dá)受MIR- 15a基因控制合成的miRNA調(diào)控,如下圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)A過(guò)程是____,需要______________的催化。

(2)B過(guò)程中能與①發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是______,物質(zhì)②是指____________。

(3)據(jù)圖分析可知,miRNA調(diào)控BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是______。

(4)若MIR - 15a基因缺失,則細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性_____(上升/不變/下降),理由是____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 離子進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不一定消耗能量

B. 無(wú)核仁的細(xì)胞不能合成RNA

C. 細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因丟失的結(jié)果

D. 小球藻進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞通過(guò)④過(guò)程吞噬病原體B. 溫度只影響途中②和③過(guò)程的速率

C. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是③D. 小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①

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同步練習(xí)冊(cè)答案