【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（　　）
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費者、分解者
C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動
D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

【答案】A
【解析】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)兩部分，A正確； B、生產(chǎn)者、消費者和分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的生物成分，B錯誤；
C、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息交流是生態(tài)系統(tǒng)的功能，C錯誤；
D、生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的成分，需要了解構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述，正確的是

A．群落的水平結(jié)構(gòu)只與地形變化有關(guān)

B．群落演替都能使群落結(jié)構(gòu)越來越復雜

C．群落演替是由群落外部環(huán)境條件決定的

D．植物群落中的分層現(xiàn)象與光照直接相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學生以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠體中色素的提取和分離實驗，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同層析結(jié)果。下列敘述錯誤的是

A. 甲可能誤用蒸餾水做提取液

B. 乙可能在研磨時未加入SiO2

C. 丙是正確操作得到的理想結(jié)果

D. 丁可能在研磨時未加入CaCO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳學問題 （ ）

①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗雜種F1的基因型

A．雜交、自交、測交、測交 B．雜交、雜交、雜交、測交

C．測交、測交、雜交、自交 D．測交、雜交、自交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)進出小腸上皮細胞的過程示意圖。其中、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列敘述不正確的是(　　)

A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖被運出此細胞的速率受O2濃度的影響

C. 鈉離子通過協(xié)助擴散的方式進入此細胞，不需要消耗ATP

D. 人體的體溫發(fā)生變化時會影響鈉離子進入細胞的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學欲從土壤中篩選能夠分解纖維素的細菌，請回答以下問題：

（1）在篩選具有分解纖維素能力的細菌時，應(yīng)將土壤樣品用____________________進行稀釋，然后接種到以____________為唯一碳源的培養(yǎng)基上。

（2）采用____________法對初步篩選到的菌株進行純化。

（3）對純化的菌種再采用____________方法進行鑒定。

（4）若將稀釋105倍的上述纖維素分解菌菌液，用直接計數(shù)法和稀鐸涂布平板法進行計數(shù)。

①直接計數(shù)法：用吸管吸取0.1ml該菌液，滴于血球計數(shù)板上的蓋玻片邊緣，待該細菌全部沉降到計數(shù)室底部，用顯微鏡直接計數(shù)，并計算出每升菌液的細菌數(shù)目。

②稀釋涂布平板法計數(shù)：在五個固體培養(yǎng)基上分別接種O.lmL該細菌菌液，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為：40、152、154、156，則每升菌液中細菌數(shù)量為_________個。

③正常操作情況下，上述兩種計數(shù)法中，_________統(tǒng)計獲得的細菌數(shù)量數(shù)目目偏多，原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請回答下列問題：

(1)用紫外線照射三孢布拉霉負菌的目的是______________________。為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加________，在接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進行________，以避免雜菌污染。

(2)某同學進行正確的接種操作后，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是________；由于________，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。

(3)進行③過程時，應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。過程⑥是________，用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品。

(4)將萃取的胡蘿卜素樣品與β胡蘿卜素標準樣品層析進行比對，結(jié)果如圖，從圖中分析可知，色帶為________β胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬奶酒是馬奶經(jīng)乳酸菌、酵母菌共同發(fā)酵后的制品，為研究乳酸菌與酵母菌共同發(fā)酵時菌體生長的狀況，更廣泛的挖掘益生菌的實際應(yīng)用價值，研究人員從馬奶酒中分離得到兩種優(yōu)良菌株，以脫脂馬奶為培養(yǎng)液設(shè)計了4組實驗

分組

接種菌種

培養(yǎng)條件

A組

乳酸菌

37℃靜置培養(yǎng)36h

B組

酵母菌

30℃搖床培養(yǎng)36h

C組

乳酸菌、酵母菌（1:1）

先37℃靜置培養(yǎng)8h，后30℃搖床培養(yǎng)至36h

D組

乳酸菌、酵母菌（1:1）

？

注：此處搖床培養(yǎng)目的是增加O2量

每4h測定活菌數(shù)目，并按活菌數(shù)目的對數(shù)繪制成生長曲線，下圖是酵母菌在不同培養(yǎng)條件下的生長曲線，
請回答：

（1）A組中乳酸菌的呼吸方式為___________，B組酵母菌產(chǎn)生CO2的主要場所是__________。

（2）C組雙菌培養(yǎng)中，0～8h酵母菌生長速率明顯小于酵母菌單菌培養(yǎng)，原因是_________________都不是其生長的最適條件；培養(yǎng)至36h時達到最大值且大于單菌培養(yǎng)，原因是_____________(填“乳酸菌”或“酵母菌”)優(yōu)先生長，將馬奶中的乳糖分解成_________，這些易于吸收的單糖為_______________(填“乳酸菌”或“酵母菌”)提供了碳源，并提供了一個適宜的PH值。

（3）表中D組的培養(yǎng)條件應(yīng)該設(shè)置為__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂和減數(shù)分裂都會出現(xiàn)（ ）
A.同源染色體聯(lián)會
B.同源染色體分離
C.姐妹染色單體分離
D.非同源染色體自由組合

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同步練習冊答案