【題目】南瓜所結(jié)果實中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳.若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某南瓜”的基因型為( )
A.AaBb
B.Aabb
C.aaBb
D.aabb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中能維持該細(xì)胞滲透壓的結(jié)構(gòu)主要是_________(填序號)。
(2)細(xì)胞代謝的主要場所是___________(填序號)。
(3)細(xì)胞中能同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),且不會互相干擾,保證細(xì)胞生命活動高效、有序進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是______________。
(4)科學(xué)家用_________法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)。分離乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡單的方法是_______________。對分離的某種細(xì)胞器用雙縮脲試劑和甲基綠—吡羅紅試劑檢測,發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),使甲基綠—吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng),則該細(xì)胞器最可能是_________(填名稱)。
(5)成熟的植物細(xì)胞在一定濃度的KN03溶液中會發(fā)生質(zhì)璧分離,而后會出現(xiàn)自動復(fù)原的現(xiàn)象。請解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因__________________________。
(6)如果用某種藥物處理乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用機(jī)理最可能是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個基因型為DdEe的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個精子,基因型分別為DE、dE、De、de,請推測這兩對等位基因的位置( )
A. 位于兩對同源染色體上
B. 位于一對同源染色體上
C. 肯定是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果
D. 位于一對或者兩對同源染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的
A、1/4 B、1/6 C、1/8 D、1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是( )
A. 胡蘿卜經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整的植株所利用的原理是植物細(xì)胞的全能性
B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性
C. 壁虎斷尾后重新長出尾部說明動物細(xì)胞具有全能性
D. 用花粉培育成的植株往往高度不育,說明花粉細(xì)胞不具有全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述錯誤的是
A. 若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B. 在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4種
C. 若a為核糖,m為腺嘌呤,則ADP脫去一個磷酸后,可形成b
D. 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某哺乳動物的基因型為AABbEe,如圖是其一個精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過程中某個環(huán)節(jié)的示意圖,據(jù)此可以判斷( )
A.圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,細(xì)胞中含一個染色體組
B.三對基因的遺傳遵循自由組合定律
C.圖示細(xì)胞中,a基因來自基因突變或基因重組
D.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有ABe、aBe、AbE
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的銅片在酒精燈上熱后,分別插入下列液體中,放置片刻后取出,銅片質(zhì)量不變的是
A.鹽酸 B.無水乙醇 C.冰醋酸 D.乙醛
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】繼禽流感后,豬流感再次威脅人類的安全,各國政府和科學(xué)家在多個領(lǐng)域開展了廣泛的合作。已檢測發(fā)現(xiàn)豬流感病毒含尿嘧啶 (U),則其遺傳物質(zhì)是( )
A.DNA B.RNA C.核苷酸 D.氨基酸
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