【題目】如圖所示表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)兩曲線(xiàn)相交于C點(diǎn),對(duì)于B、C點(diǎn),下列敘述正確的是(多選) ________

A.C點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸

B.C點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制

C.B點(diǎn)時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱

D.B點(diǎn)時(shí),植物呼吸強(qiáng)度最弱

(2)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是______________________。

(3)圖中陰影部分的面積代表________________________

(4)當(dāng)外界氧濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。

(5)由上述分析可知,保存水果、蔬菜應(yīng)________。

A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%

B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%

C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸

D.保持通風(fēng)良好,抑制無(wú)氧呼吸

【答案】BD氧濃度逐漸升高到5 %時(shí),無(wú)氧呼吸逐漸被抑制,而有氧呼吸十分微弱無(wú)氧呼吸釋放CO2的量1.5B

【解析】

有氧呼吸過(guò)程是在有氧氣的條件下,細(xì)胞徹底氧化分解有機(jī)物釋放能量的過(guò)程,1mol葡萄糖吸收6mol氧氣,徹底氧化分解產(chǎn)生6mol 二氧化碳,產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸過(guò)程中消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之和,因此當(dāng)細(xì)胞釋放二氧化碳大于細(xì)胞吸收的氧氣時(shí),細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,當(dāng)細(xì)胞釋放的二氧化碳與吸收的氧氣相同時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣,細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

(1)B點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低,則有機(jī)物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此時(shí)無(wú)氧呼吸得到了抑制而有氧呼吸還很弱。C點(diǎn)時(shí)兩曲線(xiàn)重合,氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,則說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸,而無(wú)氧呼吸受到了完全的抑制,故BD正確。

(2)AB段由于氧濃度低,有氧呼吸弱,同時(shí)無(wú)氧呼吸隨著氧濃度的增加逐漸被抑制,故細(xì)胞呼吸強(qiáng)度弱,二氧化碳釋放量減少。

(3)圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值,即無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量。

(4)設(shè)外界氧的濃度為4--5%時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,由題意可得關(guān)系式:①2X+6Y=0.6,6Y=0.4,解得:X:Y=1.5。即無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍。

(5)氧氣濃度低、二氧化碳濃度高,水果、蔬菜細(xì)胞呼吸速率慢,這樣可以減少有機(jī)物的消耗,能較好的保存水果、蔬菜,所以水果、蔬菜保存應(yīng)低溫、低氧、有一定濕度的環(huán)境中,故B正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因位于染色體上的科學(xué)家和揭示出DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家分別是( )

A. 孟德?tīng)、摩爾?B. 薩頓、沃森和克里克

C. 薩頓、艾弗里 D. 摩爾根、沃森和克里克

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度,某同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作。

步驟甲:取12支試管,分為6組,每組兩支試管中分別加入0.1mL該淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液;

步驟乙:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻;

步驟丙:將6組試管分別在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的水浴中保溫一段時(shí)間。

步驟丁:將裝有混合溶液的6支試管(分別編號(hào)A、B、C、D、E、F)分別放回原溫度的水浴鍋中保溫,每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色。

回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖;淀粉酶的活性受溫度影響;用碘液可檢測(cè)淀粉,根據(jù)__________來(lái)判斷淀粉酶的活性。

(2)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是__________ (用“甲乙丙丁”及“箭頭”表示)。

(3)糾正實(shí)驗(yàn)步驟后進(jìn)行操作。一段時(shí)間后,當(dāng)D組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開(kāi)始呈棕黃色時(shí),各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

組別

A

B

C

D

E

F

處理溫度/℃

0

20

40

60

80

100

結(jié)果

+++

++

+

棕黃色

++

+++

(“+”表示藍(lán)色的深淺程度,“+”越多表示藍(lán)色越深)

分析,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出該淀粉酶的最適溫度范圍是____。

(4)在本實(shí)驗(yàn)中,各組溶液的pH要保證___。

(5)下圖①是pH對(duì)該淀粉酶活性的影響曲線(xiàn),圖②是將上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線(xiàn)(且實(shí)驗(yàn)是在pH為b時(shí)進(jìn)行的),試在圖②中繪出pH為a時(shí)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。_____

可見(jiàn),改變pH____(填“影響”或“不影響”)該酶的最適溫度。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于罕見(jiàn)病特納氏綜合征的敘述,正確的是

A. 該病是常染色體多基因遺傳病 B. 患病胎兒50%以上會(huì)因自發(fā)流產(chǎn)而不出生

C. 該病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在青春期會(huì)增加 D. 羊膜腔穿刺不能確診胎兒是否患該病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一色覺(jué)正常女孩的祖母是紅綠色盲,這個(gè)女孩攜帶紅綠色盲基因的可能性是 ( )

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)部分細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸情況,下列分析正確的是

A. 圖①表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨葡萄糖濃度變化的情況

B. 圖②表示神經(jīng)元靜息狀態(tài)時(shí),K+流出神經(jīng)元的速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差變化的情況

C. 圖③表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況

D. 圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所舉性狀不屬于相對(duì)性狀的是:

A. 水稻的早熟和晚熟 B. 綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

C. 小麥的抗病和易感病 D. 豌豆的紫花和紅花

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜樹(shù)也是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì),為探究油菜素(BR)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)一:外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根,觀察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響,結(jié)果如上圖所示。圖中曲線(xiàn)_____________為對(duì)照組,在本實(shí)驗(yàn)中自變量是_____________;單獨(dú)用IAA處理,對(duì)主根生長(zhǎng)的影響是_____________;只分析曲線(xiàn)Ⅱ,_____________(填“能”或“不能”)證明BR對(duì)主根的生長(zhǎng)的作用具有兩重性,理由是__________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)二:用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根,檢測(cè)油菜素對(duì)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊,?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如下圖所示。標(biāo)記的生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)?/span>_______(填“單向”或“雙向”),BR可以________(填“促進(jìn)”或“抑制”)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸,且對(duì)_____________(填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”)的作用更顯著。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)“神經(jīng)一肌肉”接點(diǎn)(類(lèi)似突觸)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮;不少重癥肌無(wú)力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力。以下分析錯(cuò)誤的是

A. Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起Na離子內(nèi)流

B. ④向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷,形成許多皺褶,可以增大突觸后膜的面積

C. ③處為組織液

D. 在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力疾病屬于免疫缺陷病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案