【題目】下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（ ） ①不同種植物葉肉細(xì)胞融合時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
②葉肉細(xì)胞脫分化后，可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
③葉肉細(xì)胞經(jīng)過再分化過程，可形成愈傷組織
④葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出細(xì)胞全能性

A.①③
B.②④
C.①②④
D.①②③④

【答案】B
【解析】在植物體細(xì)胞雜交的過程中，需要去掉細(xì)胞壁，故①錯(cuò)誤；離體的細(xì)胞經(jīng)過脫分化后形成愈傷組織，愈傷組織是無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，故②正確，③錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，故④正確，故B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是

A．噬菌體 B．心肌細(xì)胞 C．草履蟲 D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鑒定葡萄糖、花生油和豆?jié){時(shí)所用的試劑即出現(xiàn)的顏色正確的是（ ）
A.斐林試劑（磚紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、蘇丹Ⅲ染液（紅色）
B.斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（紫色）、雙縮脲試劑（紅色）
C.蘇丹Ⅲ染液（紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）
D.斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)染色體正常的夫婦生了一個(gè)性染色體組成為XXY的孩子，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因不可能是

A．父方減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

B．母方減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

C．父方減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體未分離

D．母方減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于可遺傳變異的是

A. 某人長期堅(jiān)持鍛煉使其肌肉發(fā)達(dá)

B. 某人長期在戶外工作使其皮膚變黑

C. 某人通過手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮

D. 白花豌豆自交子代中有一棵紫花豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的分析，不正確的是（ ）
A.愈傷組織細(xì)胞分裂旺盛，經(jīng)誘變處理，有利于獲得突變個(gè)體
B.利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，可以獲得脫毒苗
C.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出的雜種植物一定是高度不育的
D.利用細(xì)胞培養(yǎng)工業(yè)化生產(chǎn)人參皂甙，提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列不正確的說法是（ ）

A.①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B.某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變
C.③過程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同
D.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗生素的作用機(jī)制的敘述中，不正確的是（ ）
A.紅霉素能抑制DNA的合成
B.抗生素能干擾病原微生物的代謝過程
C.青霉素可抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成
D.多黏菌素可影響細(xì)胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞核基因表達(dá)的過程，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)④具有一層生物膜
B.a過程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，參與該過程的酶是RNA聚合酶
C.①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍
D.①②⑤⑥中均含有五碳糖，物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類

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同步練習(xí)冊答案