【題目】近年來(lái)，畢業(yè)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的報(bào)道屢見不鮮。他們有的開墾荒山變成果林，改造洼地成為魚塘，以及在山中放養(yǎng)土雞等。體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生敢闖敢拼、不怕吃苦的創(chuàng)業(yè)精神。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

（1）荒山被改造成為果林、洼地被改造成為魚塘，說(shuō)明人類的活動(dòng)能夠使群落的演替不同于自 然演替的__________進(jìn)行。

（2）下圖是某大學(xué)生建立的“稻田立體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及其周年生產(chǎn)”示意圖，其中水稻為河蟹提供了攝食、隱棲的環(huán)境，河蟹則可攝食稻田中的害蟲，以減少病蟲害的發(fā)生。

①稻田生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)為食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的_____是沿著該渠道進(jìn)行的。

②西紅柿葉遭遇蚜蟲時(shí)，為評(píng)估蚜蟲所造成的危害程度，往往采取_______法調(diào)查其種群密度。西紅柿葉會(huì)釋放某種化學(xué)信息引來(lái)蚜蟲的天敵消滅蚜蟲，這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中________的功能；信息傳遞通�？审w現(xiàn)在________之間。

③水稻害蟲到河蟹能量單向流動(dòng)的原因是：_________________________________。

④與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式相比，該模式的優(yōu)點(diǎn)是：_____________________。(兩點(diǎn)即可)

【答案】速度和方向 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 樣方 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 生物與生物及生物與(無(wú)機(jī))環(huán)境 河蟹和水稻害蟲的捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn) 減少了農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染；最大限度利用自然資源；使人類最大限度的獲得能量

【解析】

1、人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
2、某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量的去向是流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外、自身呼吸消耗、流向分解者和未被利用。

（1）荒山被改造成為果林、洼地被改造成為魚塘，說(shuō)明人類的活動(dòng)能夠使群落的演替不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
（2）①稻田生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)為食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。
②樣方法適用于植物和活動(dòng)范圍不大的動(dòng)物。因?yàn)檠料x活動(dòng)范圍很小，可以用樣方法調(diào)查其種群密度。西紅柿葉會(huì)釋放某種化學(xué)信息引來(lái)蚜蟲的天敵消滅蚜蟲，這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能。信息傳遞通常可體現(xiàn)在生物與生物及生物與（無(wú)機(jī)）環(huán)境之間。
③河蟹捕食水稻害蟲，為捕食關(guān)系，河蟹和水稻害蟲的捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn)，水稻害蟲到河蟹能量單向流動(dòng)。水稻害蟲同化的能量自身呼吸要消耗一部分，還有一部分被分解者利用，所以不能將全部的能量流入河蟹，導(dǎo)致能量流動(dòng)逐級(jí)遞減。
④與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)減少了農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染；最大限度利用自然資源；使人類最大限度的獲得能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程，該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖所示），是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。Rubisco是光呼吸過(guò)程中所需要的酶，也是光合作用中參與CO2固定的關(guān)鍵酶。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）Rubisco酶在______合成，分布在______。

（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是______，該產(chǎn)物進(jìn)一步反應(yīng)還需要______。

（3）葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光呼吸，也能進(jìn)行有氧呼吸，請(qǐng)據(jù)圖概括出光呼吸和有氧呼吸在物質(zhì)代謝方面的相同點(diǎn)：______（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是適宜溫度條件不同光照強(qiáng)度下，密閉小室內(nèi)，某植物與外界的氣體交換速率。根據(jù)信息回答問(wèn)題。

（1）光照強(qiáng)度在0Y（klx）范圍時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP場(chǎng)所有 ____________。

（2）光照強(qiáng)度為Y(（klx）)時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用所需的CO2來(lái)源于__________（填具體部位）。

（3）其他條件不變，若將該植物栽種在缺鎂的土壤中一段時(shí)間后，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，圖中W點(diǎn)應(yīng)向_________________ 移動(dòng)。

（4）若給該植物提供帶有同位素標(biāo)記的H218O，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物（CH218O）帶上了標(biāo)記，請(qǐng)寫出H218O，中的18O元素在該過(guò)程的轉(zhuǎn)移途徑________。（用箭頭表示轉(zhuǎn)移過(guò)程）

（5）其他條件不變，將該植物置于光照強(qiáng)度為W （(klx）)的環(huán)境中若干小時(shí)，之后將其暗處理12小時(shí)。若此時(shí)植物的干重和光照處理前相同，則光照時(shí)長(zhǎng)為_______小時(shí)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成并分泌到細(xì)胞外的過(guò)程，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

⑴結(jié)構(gòu)B是____，在該物質(zhì)合成和分泌過(guò)程中所起的作用是____。

⑵該物質(zhì)的分泌過(guò)程與變形蟲吞噬細(xì)菌方式類似，都屬于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，這兩種方式的共同點(diǎn)有____（答三點(diǎn)）。

⑶若該細(xì)胞感染病毒而癌變，此時(shí)細(xì)胞具有的特點(diǎn)有____（答三點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁為細(xì)胞內(nèi)某些結(jié)構(gòu)的模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲是單層膜結(jié)構(gòu)，能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)

B.乙中至少含四種色素，分布在其內(nèi)膜和類囊體膜上

C.丙中含有一定數(shù)量的核糖體，可以合成部分自身所需的蛋白質(zhì)

D.丁具有一定的流動(dòng)性，有助于某些物質(zhì)出入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. a、c、e分別代表的激素為生長(zhǎng)激素、腎上腺素、胰島素

B. a、b兩激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng)，b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育

C. d激素最主要的作用部位是肝臟

D. 切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素a、b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蒿素是有效的抗瘧疾藥物，但野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低，為緩解青蒿素供應(yīng)不足的狀況，科學(xué)家將tms基因和tmr基因?qū)朦S花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織，實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖。

（1）在獲得轉(zhuǎn)基因的冠癭組織過(guò)程中，____是核心步驟，在具體操作中常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)目的基因和Ti質(zhì)粒分別進(jìn)行切割，這樣做的好處有__________________

（2）科學(xué)家將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細(xì)胞前，先將目的基因?qū)氲睫r(nóng)桿菌，農(nóng)桿菌的作用是____。將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌時(shí)，一般情況下，需先將農(nóng)桿菌進(jìn)行一定的處理或改造，其目的是___________________

（3）為了準(zhǔn)確鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)，所選的Ti質(zhì)粒至少應(yīng)包含____種抗生素抗性基因，以便篩選和鑒別。

（4）與愈傷組織相比，冠癭組織的生長(zhǎng)速度更快，原因可能是_______________________

（5）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說(shuō)是基因工程的先導(dǎo)，如果說(shuō)他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是_______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖的過(guò)程，其中小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖和氨基酸濃度均高于腸腔和細(xì)胞外液，且細(xì)胞內(nèi)的鉀離子濃度高于細(xì)胞外，而鈉離子濃度低于細(xì)胞外，甲、乙、丙、丁表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體，據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中正確的是

A.通過(guò)鈉泵的作用能降低細(xì)胞內(nèi)外的鈉、鉀離子濃度差

B.氨基酸進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.細(xì)胞通過(guò)載體甲運(yùn)輸鈉離子和葡萄糖的方式不同

D.能量供應(yīng)不足會(huì)影響載體丙協(xié)助的葡萄糖跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究放牧強(qiáng)度對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的影響，生態(tài)學(xué)家在該草場(chǎng)選擇了四個(gè)牧草長(zhǎng)勢(shì)一致且面積相同的放牧區(qū)分別施加輕牧、中牧、重牧和過(guò)牧的放牧強(qiáng)度，并通過(guò)科學(xué)方法測(cè)定了相關(guān)指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖甲所示；同時(shí)對(duì)該草原中吸蜜蜂鳥的種群數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)13年的監(jiān)測(cè)結(jié)果如下圖乙所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________________ ，草原返青時(shí)，“綠色”為綿羊提供了可以采食的信息，可見信息還能夠 ________________________ ，牧草輸入綿羊的能量一部分在綿羊的呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分用于____________________________。

（2）若放牧收益用綿羊增加的總生物量表示，從可持續(xù)發(fā)展和放牧收益的角度分析，最佳放牧強(qiáng)度為_______，其判斷的理由是__________________________________。

（3）吸蜜蜂鳥的喙細(xì)長(zhǎng)如針，舌頭則如一根纖細(xì)的線，特別適合采食長(zhǎng)筒狀花卉，這種適用性特征的形成是長(zhǎng)期 ____________的結(jié)果。

（4）圖乙中縱坐標(biāo)λ表示____________，第9~12年間種群的年齡組成屬于_________，調(diào)查蜂鳥的種群密度常用___________ ，若標(biāo)志物容易脫落則會(huì)使實(shí)際結(jié)果比調(diào)查結(jié)果__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案