【題目】以下屬于人體細(xì)胞中的二糖是
A. 葡萄糖 B. 乳糖 C. 糖原 D. 半乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荔枝素有“果中之王”的美稱,但不耐貯藏。如果在較密閉的容器中貯藏,適當(dāng)提高CO2含量或降低O2含量,能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,這主要是由于 ( )
A. 抑制了有氧呼吸 B. 促進(jìn)了有氧呼吸
C. 抑制了無(wú)氧呼吸 D. 促進(jìn)了無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同源染色體的分離發(fā)生在
A. 有絲分裂過(guò)程中B. 無(wú)絲分裂過(guò)程中C. 細(xì)胞分化過(guò)程中D. 減數(shù)分裂過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺(jué)消失了,而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常,這一事實(shí)說(shuō)明
A.不同的神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同 B.所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同
C.不同神經(jīng)纖維是以不同神經(jīng)遞質(zhì)傳遞D.麻醉劑能作用于大腦皮層,使痛覺(jué)中樞失去功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉花的光強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系如右圖所示,該曲線是實(shí)測(cè)一片葉子在不同光強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中,細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中A、B、C三點(diǎn)相符的是( )
A. ①②③ B. ②③①
C. ②③④ D. ①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是
A. 核膜是單層膜,上面有核孔 B. 染色質(zhì)主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
C. 核仁與核糖體的形成有關(guān) D. 核孔是小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,不正確的是
A. 光反應(yīng)階段不需要酶的參與,暗反應(yīng)階段需要
B. 光合作用過(guò)程中既有ATP的產(chǎn)生又有ATP的消耗
C. 光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗
D. 光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示某景天科植物體內(nèi)碳(C)的代謝途徑。它有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)分解釋放CO2用于光合作用。據(jù)圖回答:
(1)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在_____________的薄膜上。
(2)葉綠體基質(zhì)中能量的轉(zhuǎn)換形式是________________________________,要探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化過(guò)程,采用的方法是_________________________。
(3)白天該植物進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有_________和_____________。
(4)在上午9:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物細(xì)胞中C3含量的變化是___________(“升高”或“降低”或“基本不變”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析合理的是( )
A. 與①過(guò)程有關(guān)的RNA是mRNA
B. 在無(wú)氧的情況下,③過(guò)程中N中的能量主要以熱能形式散失
C. M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生ATP
D. 某骨骼肌細(xì)胞暫時(shí)缺氧時(shí),該細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行②③過(guò)程
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