【題目】兒童受脊髓灰質(zhì)炎病毒感染后,有的不表現(xiàn)出明顯癥狀,卻獲得了對小兒麻痹癥的抵抗能力,這種免疫類型和所受的病毒分別屬于( )
A. 特異性免疫、抗原 B. 特異性免疫、抗體
C. 非特異性免疫、抗原 D. 非特異性免疫、抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家分別用放射性同位素35S、32P標(biāo)記的T2噬菌體去侵染細(xì)菌,幾分鐘后用離心機(jī)分離,靜置,待菌液分層后檢測上清液和沉淀中的放射性(如下圖所示)。請回答:
(1)T2噬菌體由________________________(化學(xué)成分)構(gòu)成。
(2)經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn):A管中上清液①中有放射性,沉淀②沒有放射性,說明噬菌體的________沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi);B管中上清液③沒有放射性,沉淀④有放射性,說明噬菌體的________進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi)。此實(shí)驗(yàn)證明_______是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。
(3)假定一個被32P標(biāo)記的噬菌體產(chǎn)生了500個子代噬菌體,其中含有32P的個體數(shù)是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是 ( )
A.小麥和番茄 B.大腸桿菌和酵母菌
C.大豆和變形蟲 D.靈芝和豌豆
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失去活性,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的( )
A. 肽鍵 B. 肽鏈 C. 氨基酸 D. 空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為利用玉米(2N==20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。分析錯誤的是
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體,其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.溶酶體能合成多種水解酶以吞噬消化侵入細(xì)胞的病菌
B.代謝旺盛的大腸桿菌的核孔增多,細(xì)胞核體積增大
C.具有一定的流動性是生物膜之間能相互轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D.細(xì)胞膜內(nèi)表面的糖蛋白具有信息識別、保護(hù)和潤滑的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校園有一片草坪和一片樹林,下列關(guān)于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述,正確
A. 草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象
B. 草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象
C. 只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象
D. 草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象,而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一個老鼠的種群,最初都生活在一個地域,一個新建的高速公路將該種群分為A和B兩個種群.如果A種群生活的地區(qū)發(fā)生了一系列的環(huán)境變化,而B種群沒有,種群A進(jìn)化的速率很可能( )
A. 最初比B慢 B. 最初比B快
C. 與B相同 D. 開始比B慢,然后比B快
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖 2為其中四種魚(甲、乙、丙、。┑臓I養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中過程①表示的生理過程主要是____________,圖2中的生物對應(yīng)圖I中哪些成分____________(用字母表示)。
(2)圖1中過程②中碳的傳遞形式是______________。
(3)調(diào)查魚塘中丙的種群密度,常用的方法是________。
(4)如圖是能量流經(jīng)浮游動物的示意圖,其中E1表示浮游動物的攝入量,則E3表示________。
(5)如果甲、乙、丙是經(jīng)濟(jì)性魚類,丁是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚,在人工養(yǎng)殖中,要及時清除魚塘中的丁,其目的是____________________________。
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