【題目】細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期。在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行下列實(shí)踐工作，可取得良好效果的是

①植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖

②作物(如小麥、水稻)誘變育種

③利用某些藥物治療腫瘤

④作物的人工授粉

⑤秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【答案】B

【解析】營(yíng)養(yǎng)生殖不需要在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行，①錯(cuò)誤；分裂間期DNA分子復(fù)制時(shí)，易發(fā)生基因突變，此時(shí)是進(jìn)行作物（如小麥、水稻）誘變育種的良好時(shí)期，②正確；某些藥物治療腫瘤的原理是抑制分裂間期DNA的復(fù)制，③正確；作物的人工授粉在花粉成熟時(shí)進(jìn)行，不需要在，④錯(cuò)誤；秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體的原理是抑制紡錘體的形成，發(fā)生于前期，⑤錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的

A. 果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換

B. 染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失

C. 將人類(lèi)胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌

D. 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（ ）
A.小分子物質(zhì)均是以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞娇缒み\(yùn)輸
B.阻斷ATP水解會(huì)抑制小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄耱
C.置于蒸餾水中的細(xì)胞水分流出的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 酶都是蛋白質(zhì) B. 酶具有高效性

C. 酶具有專(zhuān)一性 D. 酶的作用條件一般較溫和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）最有可能屬于病毒的是______（填圖序號(hào)），在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____________________。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________（填圖序號(hào)），在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。

（3）圖中A的絕大多數(shù)種類(lèi)營(yíng)_______________生活的異養(yǎng)生物；而圖中的______（填圖序號(hào)）是自養(yǎng)生物，物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________________。

（4）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填圖序號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列說(shuō)法中正確的是:

A．圖甲若為減數(shù)分裂，則處于BC期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B．圖甲中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期

C．圖乙中細(xì)胞處于圖甲中BC段

D．圖甲若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在BC段某一時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲乙丙丁四個(gè)圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過(guò)程，對(duì)曲線(xiàn)變化的描述中，不正確的是（ ）

A. 甲圖B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光面的生長(zhǎng)濃度

B. 乙圖A點(diǎn)時(shí)，不存在抗藥性個(gè)體，而B(niǎo)點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)存在抗藥性個(gè)體

C. 丙圖表示腸脂肪的活性受pH影響的示意圖

D. 丁圖曲線(xiàn)A點(diǎn)時(shí)，人的胰島A細(xì)胞興奮性增強(qiáng)，胰島B細(xì)胞興奮性隨后增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）從上圖可知，甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行 ， 以增加酵母菌的數(shù)量，乙圖是為了使酵母菌獲得葡萄酒．最后，可以用試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成．整個(gè)釀制過(guò)程一般將溫度控制在18﹣25℃，原因是 ．
（2）甲圖中葡萄汁和白糖的混合液為酵母菌提供的營(yíng)養(yǎng)成分有 ． 為防止發(fā)酵液被污染，對(duì)使用的器具要并晾干，并用消毒．
（3）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí)，最常用的接種方法有和兩種．接種后，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的菌落，在生態(tài)學(xué)上，這些菌落被稱(chēng)為 ．
（4）工業(yè)生產(chǎn)上為提高葡萄出汁率并使果汁變得澄清，生產(chǎn)中常需用到 ． 為了能反復(fù)利用酵母菌，需要將純化后并經(jīng)過(guò)繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”，這是使用法來(lái)固定酵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題
（1）某大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制，基因型AA的植株呈深綠色，基因型Aa的植株呈淺綠色，基因型aa的植株呈黃色．深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同，而黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡．現(xiàn)有一批淺綠色植株（P），經(jīng)相互授粉得到F1 ， 成熟的植株經(jīng)相互授粉得到F2 ， F2成熟的植株中，淺綠色植株所占的比值是 ．
（2）另一種大豆植株的顏色受兩對(duì)基因控制，基因型A B 的植株呈深綠色，基因型aaB 的植株呈淺綠色，基因型A bb的植株為花斑色，基因型aabb的植株為白化．株高受一對(duì)基因控制，高稈對(duì)矮稈為顯性，高稈的基因型為D 矮稈的基因型為dd． ①若一株基因型為AaBb的植株與一基因型為aabb的植株雜交，后代僅出現(xiàn)了花斑色大豆植株和淺綠色大豆植株，其比例接近1：1．這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因最可能是 ．
②若一株基因型為AaBb的植株與另一基因型為AaBb的植株，子一代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，其比例為：深綠色：淺綠色：花斑色：白化=9：3：3：1．請(qǐng)寫(xiě)出一種探究?jī)蓪?duì)基因存在于兩對(duì)同源染色體上的驗(yàn)證試驗(yàn)的思路： ．
③若控制大豆植株的顏色的兩對(duì)基因存在于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有兩個(gè)純合品系深綠色高稈和白化矮稈，想培育出一種純種品系：深綠色矮稈．培育方案是讓兩個(gè)純種品系雜交得F1 ， F1自交得F2 ， 試問(wèn)：理論上取F1所結(jié)種子的最少樣本數(shù)是 ， 播種后才有可能出現(xiàn)純種品系深綠色矮稈的植株．表現(xiàn)出來(lái)深綠色矮稈性狀的植株中純合體的理論比例為 ．

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