【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，有關敘述錯誤的是

A. ⑤過程可以用秋水仙素處理AB植株的種子或幼苗

B. 經(jīng)⑥獲得的品種，基因型不一定是AABB

C. 圖中基因重組僅存在于①②③④步驟

D. 圖中的育種原理包括人工誘變和基因重組

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①④⑤為單倍體育種，⑥為誘變育種。圖中AB植株是高度不育的單倍體植株，所以⑤過程只能用秋水仙素處理AB植株的幼苗，A項錯誤；由于基因突變是不定向的，所以經(jīng)步驟⑥（人工誘變）處理獲得的品種的基因型不一定是AABB，B項正確；圖中基因重組僅存在于①②③④步驟，C項正確；雜交育種和單倍體育種的原理都是基因重組，誘變育種的原理是人工誘變，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某觀賞魚的尾鰭分為單尾鰭、雙尾鰭兩種類型。單尾鰭魚觀賞性差；雙尾鰭魚尾鰭寬大漂亮，觀賞性強。研究表明，尾鰭類型受常染色體上一對等位基因（D、d)控制，雌性個體均為單尾鰭，雄性個體有單尾鰭、雙尾鰭。用不同類型的此觀賞魚做了兩組雜交實驗，過程及結(jié)果如下表。請回答以下問題：

(1)由以上兩個實驗______(填序號）可知，控制雙尾鰭性狀的基因為_______(填“顯”或“隱”）性基因。此觀賞魚中，基因型為_______的個體只在雄性中表達出相應性狀。

(2)實驗①中親代雌性個體基因型為________，子代雌性個體基因型為__________。

(3)若實驗①中子代雌、雄個體隨機交配，理論上其后代雙尾鰭個體比例為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)上用一定濃度的生長素類似物處理雌蕊柱頭，為獲得無籽番茄，下列處理正確的是（ ）

A．開花后，不去雄蕊 B．開花后，去掉雄蕊 C．花蕾期，去掉雄蕊 D．花蕾期，不去雄蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個染色體含有一個DNA分子，一個DAN分子中有許多個基因。若該DNA分子中某個脫氧核苷酸發(fā)生了改變，下列有關敘述錯誤的是 （ ）

A.DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

B.DNA分子所攜帶的遺傳信息可能發(fā)生改變

C.DNA分子上一定有某個基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

D.該DNA分子控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖，下列敘述正確的是

A. A端與效應器相連接，B端與感受器相連接

B. C處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激D點，在E處測到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D. 把某藥物放在C處，刺激E點，D處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于對蛋白質(zhì)的翻譯過程的說法中，錯誤的是　　　　　�。ā　。�

A.以細胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料

B.以核糖體RNA作為遺傳信息模板

C.以轉(zhuǎn)運RNA為氨基酸運輸工具

D.合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關敘述正確的是

A. 蜣螂以植食動物體糞便為食，得到植食動物10%-20%的能量

B. ①是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. ④為植食動物流入下一營養(yǎng)級的能量

D. 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動結(jié)合在一起

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小；x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(TS)。下列說法錯誤的是

A. 對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說,y值增大的同時x值也增大

B. 在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)會發(fā)生波動

C. 在遭到干擾時,x、y值的大小與生物種類有關,與數(shù)量有關

D. TS值越大,這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設計了下圖所示的實驗。右圖為雄果蠅性染色體的示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）上的基因不互為等位基因。請分析回答下列問題：

（1）由F1可知，果蠅眼形的___________是顯性性狀。

（2）若F2中圓眼：棒眼≈3：l，且雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于___________染色體上。

（3）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于___________，也有可能位于___________。

（4）請從野生型、Fl、F2中選擇合適的個體，設計方案，對上述（3）中的問題做出判斷。

實驗步驟：①用F2中棒眼雄果蠅與Fl中雌果蠅交配，獲得子代：

②用上一步所獲得子代中的棒眼雌果蠅和野生型圓眼雄果蠅交配，觀察子代的表現(xiàn)型。

預期結(jié)果與結(jié)論：

①若___________，則圓、棒眼基因位于X染色體的Ⅱ1區(qū)段。

②若___________，則圓、棒眼基因位于___________。

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