【題目】植物莖的向光性是由于單側(cè)光（ ）

A.促進(jìn)向光側(cè)細(xì)胞光合作用B.促進(jìn)生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸

C.抑制背光側(cè)細(xì)胞呼吸作用D.抑制向光側(cè)生長(zhǎng)素合成

【答案】B

【解析】

生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向主要有：極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；而橫向運(yùn)輸是由于單側(cè)光的刺激，導(dǎo)致胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸。另外在植物成熟組織中的韌皮部中生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

植物莖的向光性是由于單側(cè)光的刺激，導(dǎo)致胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)速度快，導(dǎo)致植物彎向光源生長(zhǎng)，B正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果樹(shù)栽培中，剪去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，提高產(chǎn)量．其原理是（ ）
A.提高植株的呼吸速率
B.增大側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度
C.解除頂端優(yōu)勢(shì)
D.保持頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下甲圖中⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離，乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡

B.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大

C.觀察乙、丙圖像時(shí)，物鏡與裝片之間的距離分別是⑥⑤

D.乙轉(zhuǎn)為丙的操作順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→移動(dòng)裝片→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表，與此有關(guān)的敘述不正確的是

A. 探究的問(wèn)題可以是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對(duì)落葉的分解作用

B. 預(yù)期結(jié)果是 1、3 組的落葉不被分解，2、4 組中的落葉被不同程度的分解

C. 為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆腐上長(zhǎng)出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制，其中不屬于加鹽作用的是（ ）

A.調(diào)味

B.可使豆腐析出水分，使豆腐塊變硬

C.促進(jìn)毛霉的繼續(xù)生長(zhǎng)

D.抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐變質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇

B. 腎小管吸收原尿中的葡萄糖

C. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的葡萄糖

D. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的K+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者對(duì)草原進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）外來(lái)物種黃花刺茄侵入草原后，在短期內(nèi)數(shù)量迅速增加．黃花刺茄的莖稈和果實(shí)上長(zhǎng)滿(mǎn)尖銳毛刺，毛刺對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)是一種______信息，能有效降低動(dòng)物對(duì)黃花刺茄的取食欲望，這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息具有____功能．草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值．

(2)通過(guò)調(diào)査放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動(dòng)物的豐富度發(fā)現(xiàn)，放牧區(qū)小動(dòng)物的豐富度明顯低于未放牧區(qū)，線蟲(chóng)、蚯蚓主要以土壤中的腐殖質(zhì)為食，這類(lèi)生物的活動(dòng)可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_________。

(3)研究丙草原能量傳遞關(guān)系獲得下列圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，字母a、b、c、d表示能量，數(shù)字表示生理過(guò)程或能量流動(dòng)方向。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)_________過(guò)程實(shí)現(xiàn)的(填數(shù)字序號(hào))。食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示中的______箭頭所示(填數(shù)字序號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1中的數(shù)字表示氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大示意圖(圖2)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1化合物由氨基酸脫去______個(gè)水分子形成，這種結(jié)合方式叫做______，發(fā)生在細(xì)胞中的______處。

（2）圖2中表示R基的編號(hào)為______ (填序號(hào))；③⑤⑦表示的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為______；根據(jù)圖2推測(cè)，該肽鏈至少有______個(gè)游離的羧基。

（3）現(xiàn)有800個(gè)氨基酸，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，由這些氨基酸合成的含有5條肽鏈的蛋白質(zhì)，共有______個(gè)肽鍵和______個(gè)游離的氨基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曲線I、II分別表示物質(zhì)M在無(wú)催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需能量的變化過(guò)程。下列敘述正確的是

A. ad段表示無(wú)催化劑時(shí)，反應(yīng)所需要的活化能

B. ac段表示有酶催化時(shí)，酶降低的活化能

C. 若換用無(wú)機(jī)催化劑，b點(diǎn)將向上移動(dòng)

D. 加熱加壓使物質(zhì)M更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)

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