【題目】對(duì)下列結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（ ）

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細(xì)胞壁 ⑥擬核

A．菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含量有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

【答案】A

【解析】A、藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；

B、綠藻是低等植物，含有結(jié)構(gòu)①～⑤，B正確；

C、顫藻是原核生物，不含葉綠體、染色體和核膜，C正確；

D、大腸桿菌和藍(lán)藻都是原核生物，原核生物含有核糖體、細(xì)胞壁和擬核，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來(lái)稀釋血液的液體是（ ）

A．生理鹽水

B．1．5%的氯化鈉溶液

C．蒸餾水

D．0．3 g/mL的葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA中，A和T之間形成氫鍵的個(gè)數(shù)是

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C．膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】端粒存在于染色體的末端，由DNA序列及相關(guān)蛋白質(zhì)組成。下列有關(guān)端粒的說(shuō)法不正確的是

A. 僅存在于真核細(xì)胞中

B. 含有C、H、0、N、P元素

C. 癌細(xì)胞內(nèi)的端�？赡芫哂凶孕行迯�(fù)功能

D. 端粒DNA序列隨細(xì)胞分裂而變長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬克思說(shuō)：《物種起源》這本書(shū)實(shí)際上也為階級(jí)斗爭(zhēng)提供了自然科學(xué)依據(jù)。馬克思之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)? )

A. 《物種起源》強(qiáng)調(diào)自然界中生物的物種是不斷進(jìn)化的

B. 《物種起源》強(qiáng)調(diào)自然界中生物物種的進(jìn)化是由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的

C. 《物種起源》強(qiáng)調(diào)的“適者生存，劣者淘汰”進(jìn)化論觀點(diǎn)

D. 《物種起源》證明了整個(gè)有機(jī)界——植物、動(dòng)物、包括人在內(nèi)都是長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)化的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n＝12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第三次有絲分裂中期，根據(jù)圖示，判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況最可能是：

A. 12個(gè)b

B. 6個(gè)a,6個(gè)b

C. 6個(gè)b,6個(gè)c

D. b＋c＝12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄從土壤溶液中吸收的氮元素用于合成的物質(zhì)不可能的是

A．磷脂和氨基酸 B．ATP和核糖核酸

C．淀粉和丙酮酸 D．胃蛋白酶和核酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；下圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．To表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度

B．圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響卻有區(qū)別

C．圖乙中Tb麥芽糖的積累量不再上升，是因?yàn)榈矸垡淹耆?/span>

D．圖乙中溫度To對(duì)應(yīng)曲線上的的點(diǎn)最可能是A

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