【題目】有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解 。 分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖甲、乙所示。
(1)微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 、 四類(lèi),該實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基以 為碳源。從功能上看,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)制備培養(yǎng)基的過(guò)程中,平板冷凝后,需將培養(yǎng)皿倒置,其原因是 。
(3)純化菌種時(shí)可采用平板劃線法進(jìn)行接種, 接種環(huán)一般通過(guò) 滅菌, 在第二次及其后的劃線操作中,要注意 、 。
(4)為探究苯磺隆的降解機(jī)制, 將該菌種的培養(yǎng)液過(guò)濾離心, 取上清液做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理? ,為什么? 。
【答案】
(1)氮源 無(wú)機(jī)鹽 苯磺隆 選擇
(2)防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染
(3)火焰灼燒 從上一區(qū)域劃線的末端開(kāi)始 每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)
(4)該目的菌株產(chǎn)生的分解苯磺隆的物質(zhì)是蛋白質(zhì) 不合理 缺少空白對(duì)照
【解析】
(1)微生物生長(zhǎng)所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括:碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽;選擇培養(yǎng)基只允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng),又要抑制或阻止其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng),因而該實(shí)驗(yàn)必須以苯磺隆為唯一碳源,只讓目的菌株生存繁殖;從功能上看,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
(2)為防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染,在制備培養(yǎng)基的過(guò)程中,平板冷凝后,需將培養(yǎng)皿倒置。
(3)用平板劃線法進(jìn)行接種時(shí),接種環(huán)一般通過(guò)火焰灼燒;在第二次及其后的劃線操作中,要注意從上一區(qū)域劃線的末端開(kāi)始,并且每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)。
(4)從圖乙上清液中加入蛋白酶溶液可知是用于水解上清液中的某蛋白質(zhì)的,由此可判定實(shí)驗(yàn)假設(shè)是目的菌株通過(guò)分泌某種蛋白質(zhì)來(lái)降解苯磺隆;但是還需設(shè)置不加入蛋白酶的對(duì)照組實(shí)驗(yàn),否則沒(méi)有說(shuō)服力,因而該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理。
項(xiàng)目 | 條件 | 結(jié)果 | 常用方法 | 應(yīng)用范圍 |
消 毒 | 較為溫和的物理或化學(xué)方法 | 僅殺死物體表面或內(nèi)部的部分對(duì)人體有害的微生物 | 煮沸消毒法 | 日常用品 |
巴氏消毒法 | 不耐高溫的液體 | |||
化學(xué)藥劑消毒法 | 用酒精擦拭雙手,用氯氣消毒水源 | |||
滅 菌 | 強(qiáng)烈的理化因素 | 殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子 | 灼燒滅菌法 | 接種工具 |
干熱滅菌法 | 玻璃器皿、 金屬工具 | |||
高壓蒸汽 滅菌法 | 培養(yǎng)基及容 器的滅菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A.肌細(xì)胞缺氧時(shí),③的pH會(huì)降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會(huì)維持相對(duì)恒定
B.③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)較少
C.②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會(huì)引起③pH的變化
D.②中的氧氣到達(dá)④進(jìn)行利用需要經(jīng)過(guò)6層膜,②處的氧氣濃度高于④處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響,結(jié)果如圖2曲線所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同
B.Q點(diǎn)的凈氧釋放量為零,表示光合作用強(qiáng)度為零,P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
C.乙圖光合作用強(qiáng)度較甲圖低,是由于缺Mg,其葉綠素合成受阻
D.若光照強(qiáng)度突然由R變?yōu)镾,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來(lái)
B.⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合,可翻譯出一種多個(gè)蛋白質(zhì)
C. Ⅲ是大腸桿菌,通過(guò)步驟③將目的基因?qū)胫仓?/span>
D.①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出各個(gè)階段的名稱(chēng):B. ,C. 。
(2)寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)的名稱(chēng):[2] ,[5] 。
(3)A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的 性, 時(shí)期(填標(biāo)號(hào))開(kāi)始出現(xiàn)細(xì)胞分化。
(4)[2]將來(lái)發(fā)育成 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是( )
A.血漿 B.血漿和組織液
C.淋巴和組織液 D.血漿、組織液和淋巴
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遇海難而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人( )
A.血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加
B.血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少
C.血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加
D.血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用所需要的色素分布在( )
A.葉綠體的內(nèi)膜上 B.葉綠體的外膜上
C.葉綠體類(lèi)囊體薄膜上 D.葉綠體基質(zhì)中
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