【題目】研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞能夠分泌F蛋白,F蛋白與T細(xì)胞表面的L蛋白結(jié)合后,抑制T細(xì)胞活化。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.提高體內(nèi)L蛋白基因表達(dá)量能預(yù)防腫瘤發(fā)生
B.阻斷F蛋白與L蛋白結(jié)合可恢復(fù)T細(xì)胞的活性
C.T細(xì)胞增殖分化成的效應(yīng)T細(xì)胞可裂解癌細(xì)胞
D.L蛋白的單克隆抗體可能作為腫瘤治療的藥物
【答案】A
【解析】
特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:
A、癌細(xì)胞能夠分泌F蛋白,F蛋白與T細(xì)胞表面的L蛋白結(jié)合后,抑制T細(xì)胞活化,但是T細(xì)胞增殖分化的效應(yīng)T細(xì)胞可裂解癌細(xì)胞,屬于細(xì)胞免疫,可治療腫瘤,所以提高體內(nèi)L蛋白基因表達(dá)量不能預(yù)防腫瘤發(fā)生,反而加速了癌細(xì)胞的增殖,A錯(cuò)誤;
B、F蛋白與T細(xì)胞表面的L蛋白結(jié)合后,抑制T細(xì)胞活化,因此阻斷F蛋白與L蛋白結(jié)合可恢復(fù)T細(xì)胞的活化,B正確;
C、細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞增殖分化成的效應(yīng)T細(xì)胞可裂解癌細(xì)胞,C正確;
D、L蛋白的單克隆抗體可以特異性的結(jié)合L蛋白,使用后能阻滯F蛋白與T細(xì)胞表面的L蛋白結(jié)合后,促進(jìn)T細(xì)胞活化,可能作為腫瘤治療的藥物,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某地區(qū)的玉米生態(tài)工程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.就圖示而言,遵循的生態(tài)工程基本原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理
B.在玉米田中引種大豆并引入食蟲鳥,可提高抵抗力穩(wěn)定性
C.此地區(qū)的玉米生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán),使廢物資源化
D.遵循自然規(guī)律,兼顧生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益,是整體性原理的體現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器中,依次經(jīng)過(guò)黑暗和適宜的光照處理后,測(cè)得容器中氧氣量的變化,結(jié)果如圖所示:回答下列問(wèn)題:
(1)黑暗條件下,乙圖①②③④過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是_____。
(2)黑暗處理過(guò)程中,葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的氧氣,在____上與___結(jié)合生成水,同時(shí)釋放出大量的能量。在光照條件下,光反應(yīng)的產(chǎn)物是_______,暗反應(yīng)的能量變化是________________________。
(3)甲圖中的C點(diǎn)時(shí)刻,葉綠體光合作用所需的CO2來(lái)自于______________。甲圖中的B、C、D三個(gè)時(shí)刻進(jìn)行比較,葉綠體產(chǎn)生O2速率最快的是_____點(diǎn)時(shí)刻。
(4)光照處理后,除容器內(nèi)氧氣外,細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)含量也會(huì)發(fā)生變化。與B點(diǎn)相比,D點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成速率_______(填“上升、下降”或“不變”),判斷的理由是__________。
(5)根據(jù)甲圖分析,光照時(shí)間到達(dá)D點(diǎn)以后的一段時(shí)間內(nèi),容器中氧氣量的變化趨勢(shì)是______,原因是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雜交水稻具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。我國(guó)科研人員對(duì)雜交稻的無(wú)融合生殖(不發(fā)生雌、雄配子的細(xì)胞核融合而產(chǎn)生種子的一種無(wú)性繁殖過(guò)程)進(jìn)行了研究。
(1)水稻的雜交種在生活力、抗逆性、適應(yīng)性和產(chǎn)量等方面優(yōu)于雙親,但由于雜種后代會(huì)發(fā)生_______,無(wú)法保持其雜種優(yōu)勢(shì),因此需要每年制種用于生產(chǎn)。
(2)有兩個(gè)基因控制水稻無(wú)融合生殖過(guò)程:含基因A的植株形成雌配子時(shí),減數(shù)第一次分裂異常,導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍;含基因P的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過(guò)受精作用,直接發(fā)育成個(gè)體。雄配子的發(fā)育不受基因A、P的影響。人們?cè)脠D1所示雜交方案,獲得無(wú)融合生殖的個(gè)體。
①若Ⅱ自交,所結(jié)種子的胚的基因型為_________。若Ⅲ自交,所結(jié)種子的胚的染色體組數(shù)為_______。
②理論上,Ⅳ作為母本能使子代__________。
(3)由于上述無(wú)融合生殖技術(shù)還存在不足,我國(guó)科研人員嘗試?yán)肅RISPR/Cas基因編輯技術(shù)敲除雜種水稻的4個(gè)相關(guān)基因,實(shí)現(xiàn)了雜種的無(wú)融合生殖(如圖2所示)。
①CRISPR/Cas基因編輯技術(shù)中使用的Cas核酸酶可以實(shí)現(xiàn)對(duì)DNA分子的定點(diǎn)切割,該酶切斷的化學(xué)鍵是________。
a.氫鍵 b.肽鍵 c.磷酸二酯鍵 d.高能磷酸鍵
②請(qǐng)?jiān)谏线叺目騼?nèi)繪制未敲除基因的雜種水稻自交繁殖所產(chǎn)生子代的染色體組成。_____
③據(jù)圖分析,科研人員利用基因編輯技術(shù)敲除的4個(gè)基因在實(shí)現(xiàn)無(wú)融合生殖過(guò)程中的作用是_______。
(4)無(wú)融合技術(shù)應(yīng)用于作物育種,可以使雜種通過(guò)無(wú)性繁殖得以保持雜種優(yōu)勢(shì),但也會(huì)導(dǎo)致________多樣性降低,應(yīng)對(duì)雜草入侵或病毒侵害的能力降低,因而也藏有生態(tài)隱患。
(5)有人說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,應(yīng)當(dāng)審慎地使用基因編輯技術(shù)!闭(qǐng)你談?wù)劵蚓庉嫾夹g(shù)可能帶來(lái)的影響。_____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菊天牛是菊花的主要害蟲之一?蒲腥藛T將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
注:卡那霉素抗性基因(Kanr)作為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感。
(1)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒,可用__________處理土壤農(nóng)桿菌,使其處于感受態(tài)。
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠_________________________的特點(diǎn),使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中,并插入到菊花細(xì)胞的________________上,最終形成轉(zhuǎn)基因植株。
(3)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和________的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花。
(4)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí),需根據(jù)____________________的核苷酸序列設(shè)計(jì)特異引物,以____________________為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增。
(5)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的_____________________________。
②據(jù)表分析,________________________差異顯著,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組探究了萘乙酸(NAA)對(duì)某果樹扦插枝條生根的 影響,結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 自變量是 NAA,因變量是平均生根數(shù)
B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率
C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條
D. 400 mg/ L NAA 對(duì)生根數(shù)的增加具有促進(jìn)效果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌紫膜質(zhì)是一種膜蛋白,ATP合成酶能將H+勢(shì)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能?茖W(xué)家分別將細(xì)菌紫膜質(zhì)和ATP合成酶重組到脂質(zhì)體(一種由磷脂雙分子層組成的人工膜)上,在光照條件下,觀察到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲圖中H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸
B. ATP合成酶不能將光能直接轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
C. ATP合成酶既具有催化作用也具有運(yùn)輸作用
D. 破壞跨膜H+濃度梯度對(duì)ATP的合成無(wú)影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用基因工程生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述不正確的是( )
A.過(guò)程①是在小菜蛾細(xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行
B.過(guò)程②獲取的CarE基因中不含有啟動(dòng)子
C.過(guò)程③進(jìn)行前需要用Ca2+處理大腸桿菌
D.過(guò)程④可以利用DNA分子雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞呼吸過(guò)程,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④
B.整個(gè)②過(guò)程都發(fā)生在線粒體中
C.酵母菌不能進(jìn)行③過(guò)程
D.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳只來(lái)源于②過(guò)程
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