【題目】某一個(gè)DNA分子的堿基總數(shù)中,腺嘌呤為100個(gè),復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸1 500個(gè),該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了
A.3次 B.4次 C.5次 D.6次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是
A. 都只存在于真核細(xì)胞
B. 都有磷脂雙分子層
C. 都具有選擇透過性
D. 都主要由膜蛋白實(shí)現(xiàn)功能
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT化
B.細(xì)胞衰老等同于個(gè)體衰老
C.細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的
D.癌變的根本原因是基因突變
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【題目】將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖所示,據(jù)圖下列說法中正確的是
A. 蔗糖溶液濃度大小為丙>戊>甲>丁>乙
B. 甲組中紅心蘿卜A重量不變是因?yàn)榧?xì)胞的原生質(zhì)層沒有選擇透過性
C. 將紅心蘿卜B從溶液甲移到溶液丙質(zhì)量將減小
D. 紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度大于紅心蘿卜B
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【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述,最恰當(dāng)?shù)氖?/span>( )
A.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
B.構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
C.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的
D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
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【題目】一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞種類是(不考慮交叉互換)
A.1 B.2 C.4 D.8
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【題目】1972年,美國(guó)加利福尼亞州教育部明文規(guī)定,中學(xué)生物學(xué)課本除進(jìn)化論外,還必須有神創(chuàng)論內(nèi)容,而且兩者的頁數(shù)要各占一半。南卡羅來納州官方教科書上竟然不準(zhǔn)提“進(jìn)化”的術(shù)語和“達(dá)爾文”的名字。這說明
A. 進(jìn)化論觀點(diǎn)存在嚴(yán)重缺陷 B. 進(jìn)化論并未成為科學(xué)界的共識(shí)
C. 神創(chuàng)論仍是當(dāng)今社會(huì)的主流觀點(diǎn) D. 科學(xué)知識(shí)的普及任重而道遠(yuǎn)
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【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖像,①②③④為四個(gè)平鋪的細(xì)胞。據(jù)圖回答問題。
(1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯(cuò)誤的是 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向 方移動(dòng)。
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,假定其他細(xì)胞排列方式類似,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為 個(gè)。
(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng)、乙較短:丙、丁無螺紋,丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是 。
(5)下列實(shí)驗(yàn)要使用顯微鏡的是 。
A.還原糖的檢測(cè)
B.脂肪的檢測(cè)(材料是花生子葉薄片)
C.蛋白質(zhì)的檢測(cè)
D.淀粉的檢測(cè)
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【題目】下列關(guān)于染色體和基因關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A.基因的主要載體是染色體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.染色體就是由基因組成的
D.一條染色體上有多個(gè)基因
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