【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分之間的關(guān)系示意圖,Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量,Q1、Q2分別表示流入昆蟲、鼠的能量。回答下列問題:
(1)在食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量最少,原因是__。若使用農(nóng)藥防治害蟲和鼠,同時(shí)會(huì)殺死天敵食蟲鳥和鷹,進(jìn)而造成害蟲和鼠大量繁殖。因此牧民通過加強(qiáng)對(duì)鷹和食蟲鳥的保護(hù)控制害蟲和鼠,這樣做的好處是__。圖中Q為7.5×109kJ,Q1為l.8x108 kJ,Q2為1.2x108 kJ,則人同化的能量最多為_kJ。
(2)在草原上存在著多種有捕食關(guān)系的生物,精明的捕食者根據(jù)被捕食者提供的信息尋找食物,精明的被捕食者會(huì)使用最適宜的反捕食策略(如保護(hù)色、假死、威嚇等)成功避開捕食者的捕殺,這種適應(yīng)關(guān)系是生物之間_的結(jié)果,該過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞具有__的功能。
(3)過度放牧?xí)斐刹輬?chǎng)沙漠化,發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替類型為_。為改善草原生態(tài)環(huán)境,政府采取了“休牧輪牧”“退耕還林還草”等措施,提高了草原生態(tài)系統(tǒng)的。
【答案】能量流動(dòng)逐級(jí)遞減,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,可利用的能量最少 使能量更多地流向人類,減少環(huán)境污染 2.4×108 長(zhǎng)期共同進(jìn)化 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 次生演替 自我調(diào)節(jié)能力
【解析】
生物防治:就是利用生物來(lái)防治病蟲害。大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的,有利于維持生態(tài)平衡。生物防治的方法有很多,由此食物網(wǎng)可以看出,用鷹可以滅鼠,那么利用鷹滅鼠的好處在于 成本低,污染少;此外還有:培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗病品種,利用天敵滅蟲等。
(1)在食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量最少,原因是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,可利用的能量最少。以蟲治蟲、以鳥治蟲,利用生物來(lái)防治病蟲害最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,成本低,減少環(huán)境污染,使能量更多地流向人類。圖中Q為7.5×109kJ,Q1為l.8×108 kJ,Q2為1.2×108 kJ,人同化的能量最多為[Q×20%-(Q1+ Q2)] ×20%= [7.5×109×20%-(l.8×108+1.2×108)]×20%=2.4×108 kJ。
(2)在草原上存在著多種有捕食關(guān)系的生物,精明的捕食者根據(jù)被捕食者提供的信息尋找食物,精明的被捕食者會(huì)使用最適宜的反捕食策略(如保護(hù)色、假死、威嚇等)成功避開捕食者的捕殺,這表明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。這是生物之間長(zhǎng)期共同進(jìn)化,自然選擇適者生存的結(jié)果。
(3)過度放牧?xí)斐刹輬?chǎng)沙漠化,說明人類活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替類型為次生演替。生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),“休牧輪牧”“退耕還林還草”等措施能提高草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂過程中,聯(lián)會(huì)的染色體中的一條總是從中部凸出形成環(huán)(如下圖),有關(guān)分析正確的是( )
A.形成凸環(huán)一定是由于一條染色體缺失
B.形成凸環(huán)一定是由于一條染色體重復(fù)
C.圖中聯(lián)會(huì)染色體中含有2個(gè)DNA分子
D.圖中所示形狀可通過光學(xué)顯微鏡檢出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d 和 R、r)控制。 下列說法錯(cuò)誤的是
A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有 4 種
B.植株 DdRr 自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是 1/6
C.植株 Ddrr 與植株 ddRR 雜交,后代中 1/2 為藍(lán)花植株,1/2 為紫花植株
D.植株 DDrr 與植株 ddRr 雜交,后代中 1/2 為藍(lán)花植株,1/2 為紫花植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。圖②是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①中AC段和FG段形成的原因是______________,L點(diǎn)→M點(diǎn)表示___________,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的特點(diǎn)。
(2)圖②中的B圖為__________細(xì)胞,對(duì)應(yīng)圖①中的__________段;虻姆蛛x和自由組合發(fā)生于圖①中的__________段。
(3)圖②中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是___________________。
(4)圖①中與GH段和OP段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中,染色體數(shù)目_________(填“相同”或“不同”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個(gè)階段的示意圖,丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析合理的是( )
A. 甲過程發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),乙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B. 催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
C. 圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸
D. 甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是( )
A.細(xì)胞B.系統(tǒng)C.個(gè)體D.器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中
B.Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素
C.細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放
D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是科研人員用海藻酸鈉固定雙歧桿菌并研究固定后雙歧桿菌繁殖能力的過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 步驟①的目的是獲得代謝旺盛的雙歧桿菌
B. 步驟②需控制凝膠珠在NaCl溶液中的浸泡時(shí)間
C. 步驟③之前應(yīng)計(jì)算凝膠珠中雙歧桿菌的平均數(shù)
D. 步驟⑤可利用稀釋涂布平板法接種雙歧桿菌并計(jì)數(shù)
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