【題目】下列選項中，屬于動植物細胞共有的糖類是（ ）
A.淀粉、脫氧核糖、乳糖
B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.葡萄糖、核糖、脫氧核糖
D.麥芽糖、果糖、乳糖

【答案】C
【解析】解：A、淀粉是植物細胞內(nèi)的多糖，乳糖是動物細胞特有的二糖，A錯誤；B、淀粉和果糖是植物細胞特有的糖，B錯誤；
C、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的糖類，C正確；
D、麥芽糖、果糖是植物細胞特有的糖類，乳糖是動物細胞特有的糖類，D錯誤．
故選：C．
本題是對糖類的分類和分別的考查，糖類分為單糖、二糖和多糖，不同糖類在動植物細胞中的分布不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于植物染色體變異的敘述，正確的是（ ）

A．染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加

B．染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產(chǎn)生

C．染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化

D．染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

A．赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結構

B．有絲分裂間期DNA復制的過程需要解旋酶參與

C．有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上

D．在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1：2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設結實率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（　�。�
A.3：2：1
B.1：2：1
C.3：5：1
D.4：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基礎知識填空：

⑴半透膜模擬的是成熟植物細胞中的___________________。

⑵與抗體合成、加工、分泌直接相關的具膜細胞器有_________________________。

⑶在噬菌體侵染細菌的實驗中，攪拌的目的是__________________________________。

⑷若受體蛋白識別的信號分子是抗利尿激素，那么靶細胞是_____________________。

⑸某生物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3。該種群中a基因的頻率為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列染色質和染色體的說法中錯誤的是（ ）
A.染色質是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質
B.染色質和染色體的化學組成完全相同
C.染色質和染色體的主要成分是DNA和蛋白質
D.在細胞核、線粒體和葉綠體中都有染色質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較DNA和RNA的分子組成，正確的是（ ）
A.部分堿基相同，五碳糖不同
B.堿基完全相同，五碳糖不同
C.部分堿基不同，五碳糖相同
D.堿基完全不同，五碳糖相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牡丹的花色種類多種多樣，其中白色的不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺，由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．一深紅色牡丹同雜交，得到中等紅色的個體．若這些個體自交，其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是（　�。�
A.3種；9：6：1
B.4種；9：3：3：1
C.5種；1：4：6：4：1
D.6種；1：4：3：3：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】

下圖為銀川環(huán)保部門對艾依河段的大腸桿菌進行檢測的操作和配方圖。據(jù)圖回答下列相關問題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應__________（填“大于”或“小于”）大腸桿菌。

（2）配制圖乙中的基礎培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽和瓊脂以外，還應加入__________。待各成分都熔化后,調(diào)整pH和滅菌，待冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近___________。大腸桿菌在伊紅美藍培養(yǎng)基上生長呈黑色菌落，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（3）用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌，操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是_________。

（4）要檢測樣液中的大腸桿菌含量，取1ml河水樣本，加入4ml無菌水，充分混勻后，在3個平板上用涂布平板法分別接入0.1ml樣液，在37℃的培養(yǎng)箱中放置48小時，3個平板上的黑色菌落數(shù)分別為51、50、49。據(jù)此可得出1ml河水樣本中活菌數(shù)為______個。

（5）該小組通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目，理論上他們的統(tǒng)計值比實際值_______（偏高/偏低），理由是_______________。

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