【題目】如圖:A中的甲表示細(xì)胞內(nèi)的一條染色體片段中基因排列的順序,B、C是該細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期,請(qǐng)回答:
(1)與甲相比,乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的____________和____________。
(2)B圖含有____________條染色體,C圖中含有____________個(gè)染色體組。
(3)與正常的植株相比,單倍體植株的特點(diǎn)是________________________。如果用試劑____________處理萌發(fā)的種子或幼苗,能抑制____________(填字母)圖所示時(shí)期中紡錘體形成,最終使體細(xì)胞中染色體的數(shù)目____________。
【答案】 缺失 重復(fù)(或增加) 4 4 植株矮小,高度不育 秋水仙素 B 加倍
【解析】試題分析:圖A中,甲表示細(xì)胞內(nèi)的變異前的一條染色體片段中基因排列的順序,與甲相比,乙少了一個(gè)基因,故乙的變異類型屬于染色體片段缺失,與甲相比,丙染色體上多了一個(gè)d基因,故丙的變異類型屬于染色體片段重復(fù)(或增加),圖B中含有2對(duì)同源染色體,4條染色體散亂分布,故處于有絲分裂前期,圖C著絲點(diǎn)發(fā)生分裂,染色體數(shù)加倍(8條),所以染色體組數(shù)也加倍,每種形態(tài)的染色體有4條,故此時(shí)期含有4個(gè)染色體組。
(1)據(jù)試題分析可知,與甲相比,乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失和重復(fù)(或增加)。
(2)據(jù)試題分析可知,B圖含有4條染色體,C圖中含有4個(gè)染色體組。
(3)與正常植株相比,單倍體植株一般長(zhǎng)得弱小,而且高度不育;秋水仙素能抑制有絲分裂前期(對(duì)應(yīng)圖B)紡錘體的形成;在有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,由于沒(méi)有紡錘體,所以此時(shí)上一時(shí)期為姐妹染色單體的染色體不能向兩極移動(dòng),最終導(dǎo)致細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,由圖可知( )
A. 圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B. 圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
C. 如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)
D. 兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于 [Z赤道板上,此細(xì)胞處于( )
A.有絲分裂中期 B.有絲分裂后期
C.減數(shù)分裂第一次分裂中期 D.減數(shù)分裂第二次分裂中期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)捕蟲板(又稱黃板或粘蟲板)是一種正反面均涂上不含任何有毒物質(zhì)的粘合劑(機(jī)油加入少量黃油)的黃色硬塑板。根據(jù)同翅目和雙翅目昆蟲成蟲的趨黃特性來(lái)誘殺害蟲的成蟲。此過(guò)程的信息傳遞方式是( )
A.化學(xué)信息 B.物理信息
C.行為信息 D.其他信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)肌肉節(jié)點(diǎn)處,突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于
A. 擴(kuò)散,不消耗能量 B. 胞吐,消耗能量
C. 胞吐,不消耗能量 D. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)人的食物有1/2來(lái)自綠色植物,1/4來(lái)自小型肉食動(dòng)物,1/4來(lái)自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物( )
A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】控制傳染源是預(yù)防微生物傳染病的重要措施,其前提是尋找傳染源并對(duì)其進(jìn)行隔離。下列屬于傳染源的是
A.艾滋病毒B.艾滋病毒攜帶者
C.艾滋病人的血液D.帶有艾滋病毒的針筒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性
B.利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其間接價(jià)值
C.飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用
D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),提高了能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B. 血細(xì)胞中的水大部分是自由水
C. 自由水可參與細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸
D. 自由水能轉(zhuǎn)化為結(jié)合水,反之不行
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