【題目】在“植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗中,甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和外表皮細胞進行實驗。圖1、圖2是興趣小組觀察到的實驗現(xiàn)象。請回答下列問題:

1)圖1、圖2植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是_____________________________,質(zhì)壁分離指的是細胞壁和________的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的__________。

2)甲組將伊紅(伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料)加入到一定濃度的蔗糖溶液中進行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象最可能的是圖__________(填圖中數(shù)字),這體現(xiàn)了細胞膜的_________________功能。

3)乙組用一定濃度的KNO3溶液做該實驗,發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細胞發(fā)生了自動復(fù)原現(xiàn)象。原因是細胞先因__________作用失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于_________能進入細胞,使得質(zhì)壁分離后的細胞能夠吸水而自動復(fù)原。在此過程中,物質(zhì)進出細胞的方式有__________。

【答案】外界溶液濃度大于細胞液濃度 原生質(zhì)層 細胞質(zhì) 1 控制物質(zhì)進出細胞 滲透 KNO3 主動運輸和自由擴散

【解析】

把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮,由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大,當(dāng)細胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進入到細胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞的整個原生質(zhì)層會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

1中液泡沒有顏色,觀察材料為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞,圖2的液泡有顏色,觀察材料是洋蔥鱗片葉外表皮細胞。

1)圖1、圖2植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度大于細胞液濃度,質(zhì)壁分離指的是細胞壁和原生質(zhì)層的分離,原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)。

2)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞,液泡沒有顏色,要觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象需將伊紅(伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料)加入到一定濃度的蔗糖溶液中進行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象最可能的是圖1所示,這體現(xiàn)了細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能。

3)乙組用一定濃度的KNO3溶液做該實驗,發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細胞發(fā)生了自動復(fù)原現(xiàn)象。原因是:由于KNO3溶液濃度大于細胞液濃度,細胞先因滲透作用失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于K+、NO3被細胞主動吸收,使細胞液濃度大于外界溶液,使得質(zhì)壁分離后的細胞能夠吸水而自動復(fù)原。在此過程中,K+NO3以主動運輸形式進入細胞,水以自由擴散形式進入細胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用牛乳腺生產(chǎn)人生長激素的流程圖,回答相關(guān)問題.

1)圖中B過程需要__________酶.③是_____________文庫。含有啟動子的是______________(填“目的基因Ⅰ”或“目的基因Ⅱ”).

2)大量擴增目的基因可采用的方法是____________________。

3a____________酶,為牛的______________,b過程常用的方法為___________

圖示過程中,為使人生長激素基因在牛乳腺細胞中表達,需將該基因與________________等調(diào)控組件重組在一起.

4)檢測人生長激素基因在牛的乳腺細胞中是否轉(zhuǎn)錄需用__________________法.檢測人生長激素基因在牛的乳腺細胞中是否翻譯需用__________________法.

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【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖分析,下列推斷正確的是( )

A. 當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量均小于光合作用固定的CO2

B. CO2濃度在b~c之間時,曲線甲、乙、丙三者的凈光合速率均隨CO2濃度的增高而持續(xù)增高

C. CO2濃度大于c時,限制甲、乙、丙三者的凈光合速率的環(huán)境因素均不再是CO2濃度,而是光強這一因素

D. 據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該考慮光強這一因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物置于密閉的容器中,測量其CO2的吸收量與光照強度、溫度等的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。請分析回答下列相關(guān)問題:

(1)A點時該植物產(chǎn)生ATP的細胞器是___________,且與17℃相比,22℃條件下呼吸速率更__________(填“大”或“小”)。

(2)B點時光合速率___________呼吸速率;當(dāng)植物缺鎂時,B點向___________移,E點向___________移。

(3)C、D兩點C02吸收量相同,兩點光合作用合成有機物的量___________(填“不同”或“相同”),限制C、E兩點光合速率的主要因素分別是___________

(4)由上述實驗得到啟示:陰雨天為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可適當(dāng)______________________。

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【題目】ATP被喻為生物體的“能量貨幣”,為生命活動直接提供能量。下圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是

A.①表示腺苷B.②表示脫氧核糖

C.④是高能磷酸鍵D.③斷裂后釋放的能量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某反應(yīng)進行時,有酶參與和無酶參與的能量變化則下列敘述錯誤的是( )

A. 此反應(yīng)為吸能反應(yīng)

B. 曲線I表示無酶參與時的反應(yīng)

C. E2代表有酶催化時所降低的活化能

D. 其他條件相同E4越大,則酶的催化效率越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1)寫出圖1中下列液體的名稱A______________;B_____________;C__________, 其中A液與BC在成分上的主要區(qū)別是_____________________

2)細胞1所處的內(nèi)環(huán)境是________

3)寫出圖2中各標號代表的兩個系統(tǒng)分別是:①________,________

4)細胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的________,________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,蔗糖分子則不能。漏斗內(nèi)外起始液面一致,當(dāng)達到滲透平衡時,液面差為m。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進出速率相等時,m達到最大值

B. 滲透平衡時,S1溶液的濃度大于S2溶液的濃度

C. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時m將增大

D. m的大小與S1、S2之間的濃度差呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖,下列分析正確的是

:T3T4均反映甲狀腺激素水平,TSH反映促甲狀腺激素水平。

A. 甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者,乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 某正常人處于溫暖的室內(nèi),此時其血液中T4的含量將低于55ng/dL

C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能參與調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D. 遇到緊急情況時甲狀腺激素增多,心率加快,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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