若將金黃色葡萄球菌和圓褐固氮菌混合在一起，可采用下列哪組培養(yǎng)基將它們分開


  1. A.
    青霉素培養(yǎng)基和牛肉膏、蛋白胨培養(yǎng)基
  2. B.
    高濃度食鹽培養(yǎng)基和含硝酸鹽培養(yǎng)基
  3. C.
    高濃度食鹽培養(yǎng)基和無(wú)氮培養(yǎng)基
  4. D.
    伊紅美籃培養(yǎng)基和含硝酸鹽的培養(yǎng)基
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2006－2007學(xué)年第一學(xué)期高三生物第一次月考試卷 題型：013

若將金黃色葡萄球菌和圓褐固氮菌混合在一起，可采用下列哪組培養(yǎng)基將它們分開

[　　]

A．青霉素培養(yǎng)基和牛肉膏、蛋白胨培養(yǎng)基

B．高濃度食鹽培養(yǎng)基和含硝酸鹽培養(yǎng)基

C．高濃度食鹽培養(yǎng)基和無(wú)氮培養(yǎng)基

D．伊紅美籃培養(yǎng)基和含硝酸鹽的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省湛江二中高二第二學(xué)期期中考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（28分）下表是某培養(yǎng)液成分含量表，請(qǐng)回答：

編號(hào)
成分
含量
①
（NH4）HCO3
0．5g
②
KH2PO4
3．0 g
③
CaSO4
0．5g
④
FeCl2
0．5g
⑤
維生素
少許
⑥
水
1000ml
（1）若用于培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)液中有   類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可培養(yǎng)的微生物同化作用類型是          。
（2）此營(yíng)養(yǎng)液若用來(lái)培養(yǎng)固氮微生物，則應(yīng)除去的成分是         ，應(yīng)加入的物質(zhì)是           。
（3）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，應(yīng)加入的物質(zhì)是             ，為檢測(cè)大腸桿菌的存在與否還應(yīng)加入          和        ，將呈現(xiàn)             反應(yīng)。
（4）此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察菌落形態(tài)，除有機(jī)物外還應(yīng)加入       ，為使其正常生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)又抑制其他雜菌，還應(yīng)加入         。
（5）此培養(yǎng)液若用于植物組織培養(yǎng)，還應(yīng)加入                          和        。
（6）各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行         ，接種前要進(jìn)行       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省高二第二學(xué)期期中考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（28分）下表是某培養(yǎng)液成分含量表，請(qǐng)回答：

編號(hào)

成分

含量

①

（NH4）HCO3

0．5g

②

KH2PO4

3．0 g

③

CaSO4

0．5g

④

FeCl2

0．5g

⑤

維生素

少許

⑥

水

1000ml

（1）若用于培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)液中有    類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可培養(yǎng)的微生物同化作用類型是           。

（2）此營(yíng)養(yǎng)液若用來(lái)培養(yǎng)固氮微生物，則應(yīng)除去的成分是          ，應(yīng)加入的物質(zhì)是            。

（3）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，應(yīng)加入的物質(zhì)是              ，為檢測(cè)大腸桿菌的存在與否還應(yīng)加入           和         ，將呈現(xiàn)              反應(yīng)。

（4）此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察菌落形態(tài)，除有機(jī)物外還應(yīng)加入        ，為使其正常生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)又抑制其他雜菌，還應(yīng)加入          。

（5）此培養(yǎng)液若用于植物組織培養(yǎng)，還應(yīng)加入                           和         。

（6）各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行          ，接種前要進(jìn)行        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09南充市適考）（共23分）

Ⅰ.玉米、高粱等C4植物的光合效率較水稻、小麥等C3植物的高。磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）在其中起了很大的作用。C4植物光合系統(tǒng)有濃縮CO2、增加局部CO2濃度的機(jī)制，這樣在CO2濃度低時(shí)也能使光合作用接近飽和，從而大大提高光合作用效率。因此，如何將C4植物的這一機(jī)制轉(zhuǎn)移到水稻等C3植物上一直是植物生理學(xué)家的研究課題之一。但實(shí)踐證明，常規(guī)雜交育種手段很難如愿以償。最近，有人利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法，將完整的玉米的PEPC基因?qū)氲搅薈3植物水稻的基因組中，為快速改良水稻等C3植物的光合作用效率，提高糧食作物產(chǎn)量開辟了新途徑。

（1）玉米和水稻很難利用常規(guī)雜交手段雜交的原因是_________________________。

（2）磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶在玉米葉片中的_________細(xì)胞里發(fā)揮作用，使CO2轉(zhuǎn)化為C4化合物。

（3）若你是科研人員，你最好采用_______________________途徑從玉米中獲得PEPC基因。獲得PEPC基因后，將其導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒中，以獲得重組質(zhì)粒，需要的兩種工具酶是___________________________。PEPC基因在水稻細(xì)胞中成功表達(dá)的標(biāo)志是_________________________。得到PEPC基因成功表達(dá)的水稻細(xì)胞后，常采用____________技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株，該技術(shù)所依據(jù)的原理是___________________________。

(4)經(jīng)過(guò)黑暗處理的玉米植株，經(jīng)較強(qiáng)陽(yáng)光照射過(guò)的葉片脫色后，用碘液染色，利用這張葉片制作臨時(shí)切片，放在顯微鏡下觀察，可以觀察到的現(xiàn)象是____________________________，因此確定玉米為C4植物。鑒別植物是C3還是C4植物的簡(jiǎn)便方法還有_____________________。

 

Ⅱ.酵母菌是與人類密切相關(guān)的微生物。

（1）用酵母菌制啤酒時(shí)，為保證獲得較多的酒精，生產(chǎn)上，必須首先通氣，使其___________，一定時(shí)間后再密封，常用___________的方法延長(zhǎng)積累酒精最多的時(shí)期。

（2）現(xiàn)有酵母菌、金黃色葡萄球菌、硝化細(xì)菌、圓褐固氮菌和乳酸菌混合在一起的液體。為將酵母菌從混合菌中分離出來(lái)，所用的固體培養(yǎng)基中應(yīng)滴加適量的______________。

（3）下圖為酵母菌中控制丙酮酸羧化酶合成的基因與其mRNA雜交的示意圖。圖中的______鏈?zhǔn)窃摶蜣D(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈；該基因編碼區(qū)中不能編碼的序列是__________（填寫圖中序號(hào)）。

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