【題目】下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(示例[4]細(xì)胞核)
(1)含有DNA的細(xì)胞器是[ ]________和[ ]_______。
(2)細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[ ] ________。
(3)與成熟植物細(xì)胞吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] ________。
(4)細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車間”是[ ] ________。
【答案】6線粒體 7葉綠體 10核糖體 9液泡 8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
【解析】
分析題圖:該圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3高爾基體、4細(xì)胞核、5細(xì)胞質(zhì)、6線粒體、7葉綠體、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9液泡、10核糖體。
(1)6線粒體和7葉綠體是半自主細(xì)胞器,含有DNA分子。
(2)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是10核糖體。
(3)9液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境,與成熟植物細(xì)胞吸水有關(guān)。
(4)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中,選擇______(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞作材料制備細(xì)胞膜更容易。如圖表示利用人的成熟的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的過(guò)程,使紅細(xì)胞漲破的原理是將紅細(xì)胞置于______中,讓其吸水。
(2)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在一定濃度的蔗糖溶液中,顯微鏡下觀察到細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。這是因?yàn)檎崽侨芤簼舛?/span>______(填“大于”或“小于”)細(xì)胞液濃度,引起細(xì)胞失水,在此過(guò)程中液泡的體積變______。
(3)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,為了便于觀察染色體,需要對(duì)染色體進(jìn)行染色,常用的染色劑是______(填“龍膽紫”或“健那綠”)溶液。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是
A.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液
B.①④都需要通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成
C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的⑤為養(yǎng)料和氧氣
D.⑦可表述為體細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冰葉日中花是植物耐鹽性研究的模式植物,某校生物科技小組以種子的萌發(fā)率、發(fā)芽勢(shì)及發(fā)芽指數(shù)等為指標(biāo)研究外源赤霉素(6-BA)對(duì)冰葉日中花種子萌發(fā)的影響,其結(jié)果如下圖所示。(注:發(fā)芽勢(shì)是指在發(fā)芽過(guò)程中日發(fā)芽種子數(shù)達(dá)到最高峰時(shí),發(fā)芽的種子數(shù)占供測(cè)樣品種子數(shù)的百分率;發(fā)芽率指測(cè)試種子發(fā)芽數(shù)占測(cè)試種子總數(shù)的百分比;發(fā)芽指數(shù)是種子的活力指標(biāo)。)
(1)赤霉素的作用除促進(jìn)種子萌發(fā)外,還具有促進(jìn)___________和___________的作用。
(2)分析圖1和圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你從發(fā)芽率、發(fā)芽勢(shì)和發(fā)芽指數(shù)等方面幫助科研人員描述外源6-BA對(duì)冰葉日中花種子萌發(fā)的影響:
①________________________________________;
②_______________________________________。
(3)某同學(xué)認(rèn)為單獨(dú)用赤霉素解釋種子萌發(fā)率高與低存在不科學(xué)之處,該同學(xué)的判斷依據(jù)是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色由一對(duì)等位基因Y、y控制,某同學(xué)用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)上述兩個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)__________________可判斷子葉顏色這一相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,其中___________子葉是顯性性狀。
(2)在實(shí)驗(yàn)一中,F1代出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其主要原因是親本甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為___________。
(3)在實(shí)驗(yàn)二中,親本黃色子葉(。┳越,后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做___________。
(4)實(shí)驗(yàn)二中F1代黃色子葉(戊)的某因型為___________,其中能穩(wěn)定遺傳的黃色子葉種子所占的比例為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理(注:抗體不具有激素丙的生理功能),下列相關(guān)分析不正確的是
A.這是一種自身免疫病,細(xì)胞甲為漿細(xì)胞
B.抗體、激素乙和激素丙均可以出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中
C.患者體內(nèi)細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)越旺盛,激素乙的分泌就越多
D.激素丙與抗體具有相同的受體,二者具有競(jìng)爭(zhēng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線,如圖所示(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,下列說(shuō)法正確的是
A.性別比例會(huì)影響該種群的出生率和死亡率
B.田鼠種群數(shù)量在a~d之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降
C.該田鼠種群增長(zhǎng)為“S型”增長(zhǎng),c點(diǎn)時(shí)種群密度最小
D.若不考慮其他因素,僅由圖可知,a、b兩點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的種群的年齡組成分別為增長(zhǎng)型和衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進(jìn)團(tuán)隊(duì)于2016年10月19日在美國(guó)生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)議上正式宣布,世界首個(gè)細(xì)胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)上述“三親嬰兒”的核DNA由母親甲和父親丙提供,質(zhì)DNA由捐贈(zèng)者乙提供。由此可見(jiàn),“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代_____________遺傳病的發(fā)生。
(2)過(guò)程③在體外進(jìn)行時(shí)需要對(duì)精子進(jìn)行___________處理,卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ_________期。
(3)過(guò)程④是早期胚胎培養(yǎng),需將受精卵移入_____________繼續(xù)培養(yǎng)。體外培養(yǎng)需要滿足的條件有無(wú)毒無(wú)菌的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH,并置于___________________混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。
(4)過(guò)程⑤是_________________技術(shù),取_______________的滋養(yǎng)層細(xì)胞可以對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定,采用SRY—PCR的鑒定方法,在該P(yáng)CR擴(kuò)增過(guò)程中若消耗引物分子14個(gè),則DNA擴(kuò)增了_________次。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中逐年引入一定數(shù)量的三種生物A、B、C,這三種生物之間存在著一定的種間關(guān)系,其種群密度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.物種A、B之間是捕食關(guān)系
B.物種B、C之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.增大物種C的種群密度會(huì)增加物種B的環(huán)境容納量
D.物種A的種群密度減小會(huì)使物種C的種群密度間接增大
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