【題目】洋蔥根尖分生區(qū)和馬蛔蟲受精卵都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)的操作和結(jié)果，敘述正確的是

A. 都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察

B. 在有絲分裂前期都能觀察到加倍后的中心體

C. 在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

D. 在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板結(jié)構(gòu)

【答案】A

【解析】使用高倍顯微鏡時(shí)，需在低倍鏡下觀察清楚，再換成高倍鏡，A正確；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有中心體，B錯(cuò)誤；在有絲分裂中期著絲點(diǎn)沒有斷裂，染色體在后期才加倍，C錯(cuò)誤；細(xì)胞板只在植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)，馬蛔蟲受精卵有絲分裂不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（ ）

A．這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C．與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A﹣T、G﹣C之間的互補(bǔ)配對(duì)

D．在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示單層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是溶酶體和細(xì)胞核

D. 若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物科研小組，從鴨綠江的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得初始溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布置住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，溫度保持不變，24小時(shí)后，實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量，請(qǐng)根據(jù)其記錄數(shù)據(jù)如下圖判斷下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A．黑瓶中的生物呼吸消耗氧氣，但沒有光照，植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧

B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，白瓶中溶解氧的含量與初始溶解氧量相等，說(shuō)明此光照強(qiáng)度下植物仍然不能光合。

C．當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為21mg/L·24h。

D．當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，再增加光照強(qiáng)度，白瓶中植物的光合作用速率不會(huì)增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 觀察玉米胚染色情況的實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照

B. 某溶液若加入本尼迪特試劑，煮沸后出現(xiàn)紅黃色沉淀，則該溶液含葡萄糖

C. 可以用雞肝或馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料提供過(guò)氧化氫酶

D. 質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，水跨過(guò)細(xì)胞壁的擴(kuò)散方式稱為滲透

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲曲線表示某植物在恒溫30C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答:

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，甲曲線中b點(diǎn)將向 移動(dòng)。

（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是 。

（4）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】排卵時(shí)，從卵巢排出的是（ ）

A．成熟的卵細(xì)胞 B. 成熟的卵細(xì)胞和透明帶

C. 成熟的卵細(xì)胞、透明帶和放射冠細(xì)胞 D. 以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體血漿中，有多種不同功能的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括（ ）。

A. 催化蛋白質(zhì)水解為多肽 B. 降低血糖濃度

C. 刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化 D. 特異性與抗原相結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6h時(shí)，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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