【題目】科研工作者利用某二倍體植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該植物的紫株和綠株由 6 號(hào)常染色體上一對(duì)等位基因(D、d)控制。正常情況下,紫株與綠株雜交,子代均為紫株。育種工作者用 X 射線照射紫株A后,再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株832株,綠株1株(綠株B)。為研究綠株B出現(xiàn)的原因,又做了下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)假設(shè)一:X 射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變。若此假設(shè)成立,則圖一雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1 的基因型是_____,F(xiàn)2 中紫株所占的比例應(yīng)為_____。

(2)假設(shè)二:X 射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂,含有基因 D的片段缺失(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條同源染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡)。若此假設(shè)成立,則圖一雜交實(shí)驗(yàn)中,綠株B能產(chǎn)生_____種配子,F(xiàn)1 自交得到的F2 中,紫株所占比例應(yīng)為_____。

(3)用顯微鏡觀察該植物花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂時(shí),發(fā)現(xiàn)一對(duì)染色體聯(lián)會(huì)后出現(xiàn)圖二所示的“拱形”結(jié)構(gòu),則它可能屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_____________(選填“缺失”、“重復(fù)”、“易位”或“倒位”) 類(lèi)型。

【答案】Dd 3/4 2 6/7 缺失、重復(fù)

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)基因的分離定律、基因突變、染色體結(jié)構(gòu)變異等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1) 正常情況下,紫株與綠株雜交,子代均為紫株,說(shuō)明紫株對(duì)綠株為顯性性狀。用X 射線照射過(guò)的紫株 A與綠株(dd )雜交,子代有832株紫株,1株綠株B。若X 射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變,則發(fā)生變異的紫株A的基因型為Dd,綠株B的基因型為dd。在圖一雜交實(shí)驗(yàn)中,綠株B與基因型為DD的純合紫株C雜交,F(xiàn)1的基因型是Dd;F1自交所得F2的基因型及其比例為DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,因此紫株所占的比例為3/4。

(2) 若X 射線照射紫株A導(dǎo)致其 6 號(hào)染色體斷裂,含有基因D的片段缺失,則: 綠株B的基因型為d0 (注: 0表示含有基因 D 的片段缺失的那條6號(hào)染色體)?梢(jiàn),綠株 B 能產(chǎn)生2種比值相等配子,即d∶0=1∶1。該綠株B與基因型為DD的純合紫株C雜交,F(xiàn)1的基因型及其比例為Dd∶D0=1∶1。F1 自交,其中Dd自交所得F2的基因型及其比例為DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,D0自交所得F2的基因型及其比例為DD∶D0∶00=1∶2∶1;由于00的個(gè)體死亡,dd表現(xiàn)為綠株,其余個(gè)體均表現(xiàn)為紫株,所以,F(xiàn)2中紫株所占比例為6/7。

(3) 圖二中“拱形”的出現(xiàn),是由于兩條同源染色體中的上面一條多了一段,或是下面一條少了一段,因此可能屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù),也可能屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為種群數(shù)量特征的概念圖。在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖2所示的曲線。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)圖1a表示________。圖1中預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化的主要依據(jù)是________(“a”“b”“c”)

2)分析圖2,前4年該林場(chǎng)松鼠種群數(shù)量________(增大”“減小基本不變”)。第________年松鼠的種群密度最低。第1620年松鼠種群數(shù)量最可能呈________型曲線增長(zhǎng)。

3)調(diào)查植物種群密度最常用的方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵是____________;計(jì)數(shù)時(shí),需要計(jì)數(shù)樣方內(nèi)以及____________的個(gè)體數(shù)。

4)在用標(biāo)記重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí),若經(jīng)捕獲后的動(dòng)物更難被捕獲,則調(diào)查的結(jié)果要比實(shí)際數(shù)________(”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)示意圖和SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳示意圖。據(jù)圖分析不正確的是

A.在裝填圖甲中凝膠色譜柱時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)柱內(nèi)有氣泡存在,就需要重裝

B.圖甲中大分子蛋白質(zhì)因阻力大而移動(dòng)慢,所以最后從層析柱中流出來(lái)

C.圖乙中凝膠中加入的SDS可以使蛋白質(zhì)遷移速率完全取決于分子大小

D.已知凝膠中的SDS帶負(fù)電,則應(yīng)在電泳槽的處接電源負(fù)極,處接電源正極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進(jìn)行雜交,F2中翅外展正常眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。圖中所列基因中,不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是_________________。

2)同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄性蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進(jìn)行雜交(正交),則子代雄蠅中焦剛毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________;若進(jìn)行反交,子代中白眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。

3)為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律,同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型(紅眼灰體)純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1,F1相互交配得到F2,那么,在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠驗(yàn)證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是_________________,F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________;驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是_________________,能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究遮光處理對(duì)水仙花凈光合速率的影響,某小組選取生長(zhǎng)良好、長(zhǎng)勢(shì)一致的水仙花盆栽幼苗若干,隨機(jī)均分為4組,其中a組不遮光,bc、d 3組進(jìn)行遮光處理,使光照強(qiáng)度分別為全光照的60%、35%、15%,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)水仙花吸收光能的色素分布的具體部位是______________;當(dāng)缺乏Mg2時(shí),葉綠素不能合成,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽具有_________________的作用。

2m為曲線a與橫軸的交點(diǎn),在此光照強(qiáng)度下,水仙花根尖細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的部位有_____________;若適當(dāng)增加CO2濃度,則m點(diǎn)向_____(填)移動(dòng)。

3)進(jìn)行遮光處理的水仙花,其凈光合速率總體上______(填高于”“低于等于)進(jìn)行全光照的水仙花,這是因?yàn)楣庹詹蛔銓?duì)呼吸作用影響不大,卻顯著影響光合作用的______階段,導(dǎo)致為暗反應(yīng)階段提供的_____不足。

4)水仙花是人們喜愛(ài)的室內(nèi)觀賞花卉之一。據(jù)圖分析,水仙花適宜在室內(nèi)弱光條件下種植的原因是_________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn):將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組,并分別做如圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時(shí)間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列敘述正確的是

A.丙、丁對(duì)照,說(shuō)明脫落酸可以延緩葉片的脫落

B.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,生長(zhǎng)素具有促進(jìn)葉片脫落的作用

C.若對(duì)乙、丙進(jìn)行單側(cè)光照射,則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)造成影響

D.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同激素對(duì)棉花落葉的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖中結(jié)構(gòu)③表示_____________,結(jié)構(gòu)④表示_____________,結(jié)構(gòu)⑤表示_____________。

2)結(jié)構(gòu)④處于靜息狀態(tài)時(shí),膜外電位表現(xiàn)為_____________電位。如果施加強(qiáng)刺激于④處,則②處_____________(“能”或“不能”)測(cè)到膜電位變化。

3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_____________向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是____________向的。

4)重癥肌無(wú)力患者的免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗體,抗體由_____________細(xì)胞分泌,該抗體與肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合,使該受體失去功能,患者表現(xiàn)為肌肉收縮無(wú)力。此時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)受體被免疫系統(tǒng)當(dāng)作_____________,在免疫學(xué)上,此類(lèi)疾病被稱(chēng)為_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響后,想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1、t2t1Tmt2)條件下的酶的活性,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取4支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B兩試管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到AB兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min。請(qǐng)分析回答:

1)圖1Tm為酶的______

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有______(寫(xiě)出兩種即可)。

3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)(如圖2)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①?gòu)脑嚬?/span>AB中取______的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度;

②一段時(shí)間后觀察______的變化。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果______,則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

②如果______,則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某神經(jīng)纖維受到刺激后膜電位變化情況。神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊 密。Na+—K+泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見(jiàn)載體,能催化 ATP 水解,每消耗 1 分子的 ATP,就可以逆濃度梯 度將 3 分子的Na+泵出細(xì)胞外,將 2 分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi),其結(jié)構(gòu)如圖乙所示。下列根據(jù)上述資料作出的 分析,正確的是( )

A.圖甲中靜息電位的維持是 Na+持續(xù)外流的結(jié)果

B.圖甲中 be 段,Na+通過(guò)通道蛋白內(nèi)流需要消耗 ATP

C.圖乙中隨著溫度逐漸提高,Na+—K+泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定

D.Na+—K+泵對(duì)恢復(fù)靜息電位,維持膜內(nèi)高 K+、膜外高 Na+的離子分布有重要作用

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