【題目】下列環(huán)境問題與人類大量使用氟利昂有關(guān)的是
A. 酸雨 B. 全球氣候變暖
C. 水體污染 D. 臭氧層破壞
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答與酶有關(guān)的問題.
(1)如果圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,那么圖1和圖2分別表示了酶具有和的特點.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請據(jù)圖回答:當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是隨著pH的變化,酶的最適溫度 .
(3)下表是有關(guān)淀粉酶的實驗及不同條件下的實驗結(jié)果,請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題.(注:人的唾液中含有淀粉酶,各試管保溫時間相同)
試管編號 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 試劑 | 實驗 | |
1 | 可溶性淀粉溶液2mL | 清水2mL | 37℃左右 | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 0℃ | 變藍(lán) | |
3 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 不變藍(lán) | |
4 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 100℃ | 變藍(lán) | |
5 | 可溶性淀粉溶液2mL | 加2﹣3滴2%鹽酸 | 37℃左右 | 變藍(lán) | |
6 | 蛋白質(zhì)溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 無變化 |
①1號試管和3號試管實驗結(jié)果相對照說明 .
②2號、4號試管與3號試管實驗結(jié)果相對照說明 .
③5號試管與3號試管實驗結(jié)果相對照說明 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生活在反芻動物胃內(nèi)的纖維素分解菌,其新陳代謝類型是( )
A.自養(yǎng)需氧型
B.異養(yǎng)厭氧型
C.異養(yǎng)需氧型
D.自養(yǎng)厭氧型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物細(xì)胞在一個有絲分裂的細(xì)胞周期中DNA含量的變化,據(jù)圖分析回答:
(1)a﹣b表示期,與它對應(yīng)的分裂圖象是 .
(2)b﹣c表示期,依次對應(yīng)于分裂圖 .
(3)c﹣d表示期,它對應(yīng)的分裂圖象是 . 該時期參與活動的細(xì)胞器為 .
(4)d以后表示期.
(5)用虛線在坐標(biāo)圖中畫出一個細(xì)胞中染色體變化的曲線.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從土壤中篩選纖維素分解菌的實驗設(shè)計,下列流程正確的是( )
A.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落
B.土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落
C.土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
D.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是( )
A. 電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
B. 檸檬酸循環(huán)中O與[H]結(jié)合生成水
C. 與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D. 丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一位同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時,設(shè)計了如下操作:
①取三個相同的透明玻璃瓶標(biāo)號a、b、c,并將a用不透光黑布包扎起來;
②將a、b、c三個瓶子均在湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小吋后取出;
④測定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結(jié)果如圖所示。關(guān)于24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的分析正確的是
A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為氣里為vmol/瓶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體動物一個正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該細(xì)胞產(chǎn)生了變異,其變異來源于基因突變
B. 若該細(xì)胞取自某動物的卵巢,則其名稱為第二極體
C. 該細(xì)胞含有2個染色體組,產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型不同
D. 該細(xì)胞處于減數(shù)分裂后期Ⅱ,此時正發(fā)生同源染色體分離
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