【題目】如圖是某種群中某基因型頻率、基因頻率隨著繁殖代數(shù)增加而發(fā)生的比例變化情況（假設(shè)相關(guān)基因?yàn)?/span>A/a）。下列敘述正確的是（ ）

A.種群內(nèi)雌雄個(gè)體的相互交配往往是隨機(jī)的

B.種群基因型頻率的變化一定導(dǎo)致基因頻率改變

C.曲線甲能夠表示基因型為Aa的種群連續(xù)隨機(jī)交配情況下，Aa基因型頻率的改變

D.曲線乙能夠表示含A基因的雄配子致死情況下基因型為Aa的種群連續(xù)自交后，A基因頻率的改變

【答案】D

【解析】

基因型頻率是指某種基因型個(gè)體占該群體個(gè)體總數(shù)的比率�；蝾l率是指在一個(gè)種群基因庫(kù)中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率。

一個(gè)具有A、a基因的大群體(處于遺傳平衡狀態(tài)的零世代或某一世代），A基因的頻率P(A)=p，a基因的頻率P(a)=q，顯性基因A的基因頻率與隱性基因a的基因頻率之和p+q=1，其雌雄個(gè)體向后代傳遞基因A型配子的頻率為p，與其相對(duì)應(yīng)的傳遞隱性基因a型配子的頻率為q，則可用下表來(lái)表示各類(lèi)配子的組合類(lèi)型、子代基因型及其出現(xiàn)的概率：

雄配子/雌配子

A（p）

a（q）

A（p）

AA（p2)

Aa（pq）

a（q）

Aa（pq）

aa（q2)

A、種群中雌雄個(gè)體的相互交配往往不是隨機(jī)的，但是雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，A錯(cuò)誤；

B、種群基因型頻率的變化不一定導(dǎo)致基因頻率改變，如：Aa種群連續(xù)自交，后代基因型頻率改變但基因頻率不變，B錯(cuò)誤；

C、在種群連續(xù)隨機(jī)交配情況下，各種基因型頻率不變，基因頻率也不變，C錯(cuò)誤；

D、含A基因的雄配子致死情況下基因型為Aa的種群連續(xù)自交，第n代的A基因頻率為P(A)=（1/2）（n+1），與曲線乙相符，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖，甲病致病基因位于核DNA上，乙病致病基因位于線粒體DNA上。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲病是常染色體的隱性遺傳病

B. Ⅱ7個(gè)體的致病基因來(lái)自Ⅰ3和Ⅰ4

C. Ⅱ6和Ⅱ7的后代只患一種病的概率為1/3

D. Ⅱ8和Ⅱ9的后代不可能患乙病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲病的致病基因，正常人群中甲病基因攜帶者的概率為4%。下表是①～④群體樣本有關(guān)乙病調(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)分析題意回答下列有關(guān)問(wèn)題：

乙病遺傳情況調(diào)查

類(lèi)別

①

②

③

④

父親

+

-

+

-

母親

-

+

+

-

兒子

+、-

+

+

-

女兒

+、-

-

+

-

注:每類(lèi)家庭人數(shù)近200人。表中:“+”為發(fā)現(xiàn)乙病癥表現(xiàn)者，“-”為正常表現(xiàn)者

（1）據(jù)圖分析，甲病的遺傳方式為__________，判斷乙病的遺傳方式要根據(jù)系譜圖及表中的__________類(lèi)家庭。Ⅲ3 的兩對(duì)等位基因均為雜合的概率為_________。

（2）若Ⅳ1 與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)只患乙病男孩的概率是__________。若Ⅳ4 與一個(gè)正常女性結(jié)婚，則他們生一個(gè)表現(xiàn)型正常的女孩，她是甲病基因攜帶者的概率__________。

（3）下列屬于遺傳咨詢范疇的有__________。

A．詳細(xì)了解家庭病史 B．推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率C．對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷 D．提出防治對(duì)策和建議

（4）若Ⅰ1 同時(shí)患線粒體肌�。ㄓ删�粒體 DNA 異常所致），則Ⅱ2、Ⅱ3__________（填“均患該病”、“ 均不患該病”或“無(wú)法確定”）。若Ⅲ2 同時(shí)患克氏綜合征，其性染色體為 XXY，其兩條 X 染色體分別來(lái)自外祖父和外祖母，說(shuō)明Ⅲ2 患克氏綜合征的原因是__________。

（5）若乙病遺傳情況調(diào)查中共調(diào)查 1000 人（其中男 500 人，女 500 人），調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者25 人（其中男 20 人，女 5 人），如果在該人群中還有 15 個(gè)攜帶者，則 b 基因的頻率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律，①②③④⑤⑥分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.在豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞不能發(fā)生圖1所示過(guò)程，但能發(fā)生DNA的復(fù)制

B.圖1表示細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程，圖2表示酵母菌細(xì)胞內(nèi)核基因的表達(dá)過(guò)程

C.圖2信息反映多個(gè)核糖體完成一條多肽鏈的合成，有利于提高蛋白質(zhì)的合成速率

D.圖1所示過(guò)程的方向是從右向左，②③④⑤表示正在合成的多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森·詹森為了檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說(shuō)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能證明（ ）

A.尖端產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)

B.感受光的部位是在苗的尖端

C.云母片阻礙了某種物質(zhì)的傳遞

D.彎曲生長(zhǎng)的部位不是在苗的尖端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的部分途徑，①、②、③表示代謝過(guò)程，下列敘述正確的是

A.①表示糖酵解，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行B.②表示檸檬酸循環(huán)，能生成CO2和ATP

C.③表示電子傳遞鏈，能產(chǎn)生大量的H2OD.過(guò)程①、②、③都有[H]的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是（ ）

A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某森林在遭受火災(zāi)前后植被的變化情況，下列敘述正確的是

A. 森林在遭受火災(zāi)之后發(fā)生了初生演替

B. bc段生物的種間關(guān)系不斷發(fā)生調(diào)整

C. bd段表明演替過(guò)程中群落的優(yōu)勢(shì)種沒(méi)有發(fā)生變化

D. cd段生物體貯存的能量與ab段相當(dāng)，說(shuō)明該演替過(guò)程是原有物種的恢復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香瓜（薄皮甜瓜）果實(shí)清甜香脆，營(yíng)養(yǎng)豐富，生食有清熱祛暑、利尿去水、潤(rùn)腸通便的作用，深受人們喜愛(ài)。圖1為乙烯對(duì)香瓜香氣物質(zhì)合成影響機(jī)理示意圖，圖2為科研人員研究乙烯對(duì)香瓜體內(nèi)L酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）由圖1可知，乙烯進(jìn)入靶細(xì)胞，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體結(jié)合后，調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)與L酶合成有關(guān)基因的表達(dá)，包括基因的_______________ 和 __________________。

（2） 圖1中L酶的作用是_________亞油酸生成香氣物質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)是___________。

（3）由圖2可知，香瓜內(nèi)源乙烯的產(chǎn)生量在第______天達(dá)到最高；外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著，做出此判斷的理由是___________________________。

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