【題目】研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是
A.1972年北點(diǎn)地梅種內(nèi)斗爭程度較1975年低
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計(jì)種群密度時,應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D.5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
【答案】B
【解析】
種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢。
A、分析圖示曲線可知,1972年北點(diǎn)地梅種群密度比1975年的大,個體間種內(nèi)斗爭也大,A錯誤;
B、縱坐標(biāo)為種群密度(表示單位面積的個體數(shù))橫坐標(biāo)為時間,而死亡率可看成單位個體數(shù)在單位時間死亡的個體數(shù),從圖中數(shù)據(jù)可知1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段,B正確;
C、統(tǒng)計(jì)種群密度時,不應(yīng)舍棄所得數(shù)據(jù),C錯誤;
D、從5年數(shù)據(jù)可看到,種群密度每年都在下降,D錯誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究小組探究萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響,得到如圖所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.NAA對扦插枝條生根率的影響具有兩重性
B.實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的NAA,觀察指標(biāo)是平均生根數(shù)和生根率
C.適宜濃度的NAA主要促進(jìn)細(xì)胞伸長從而促進(jìn)根伸長
D.實(shí)驗(yàn)所用枝條要用不同種植株的枝條,且每個枝條保留側(cè)芽的數(shù)量可以不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過傳統(tǒng)發(fā)酵工藝制作的果酒深受人們喜愛,如圖為某同學(xué)釀制葡萄酒的兩個簡易裝置,下列說法錯誤的是()
A.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮表面的野生酵母菌
B.乙醇和 CO2 是在酵母菌的細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生的
C.若用乙裝置,在發(fā)酵過程中,必須進(jìn)行的操作是定期擰松瓶蓋
D.甲裝置中,A 液體是發(fā)酵液,要留有大約 1/3 的空間不是為了提供氧氣,因?yàn)橹谱鞴平湍妇M(jìn)行厭氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針對自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示)。“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如乙圖所示)。請分析回答:
(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時,儲存在______________中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致
_____和_________,使乙酰膽堿受體數(shù)量_________和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力。
(2)根據(jù)乙圖與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量________,X激素的分泌量_________。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人________,但該病患者自身的產(chǎn)熱量_______散熱量。
(3)在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是_________,從而引起特異性免疫反應(yīng)。
(4)由上述分析可知,人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列敘述錯誤的是
A.為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時控制種群密度
B.a-b段,該種群數(shù)量增長趨緩最主要原因是開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D.控制種群數(shù)量在d-e水平,有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識設(shè)計(jì)了利用鮮茉莉花提取茉莉精油的實(shí)驗(yàn)流程;卮鹣铝袉栴}:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、__________和__________等,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,它的原理是__________________。
(2)圖中的A過程表示水蒸氣蒸餾,促進(jìn)B過程的進(jìn)行時,通常向油水混合物中加入____________。通過B過程獲得的提取物還會含有一定的水分,一般可以加入一些______________吸水。
(3)橘皮精油主要儲藏在橘皮部分,提取橘皮精油一般不采用水中蒸餾法,原因是______________。提取橘皮精油一般采用_________法,使用該方法時,為了提高出油率,可將柑橘皮干燥去水后,再用________浸泡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在不同溫度下,測定該植物葉片 1cm2 重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重 量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題:
(1)從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為____________(mg/cm2h)(用圖中字母表示),總(真) 光合速率可表示為_________(mg/cm2h)(用圖中字母表示)。
(2)從圖分析,恒定在上述_____℃溫度下,維持 12 小時光照,12 小時黑暗,該植物葉片 1cm2 增重最 多,增重了__________mg。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是
A.甲可能是脫落酸,乙可能為赤霉素
B.丙最可能為生長素
C.甲、乙、丙均由專門的植物器官產(chǎn)生
D.甲、乙、丙并不直接參與代謝過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用溴代麝香草酚藍(lán)指示劑(BTB)檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如圖,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用
B.指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤?/span>pH減小
C.該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2
D.圖中實(shí)驗(yàn)操作3~5能證明光合作用吸收CO2
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