【題目】正常人腎小球?yàn)V過液中的葡萄糖濃度與血漿中的濃度相同,但終尿中幾乎不含葡萄糖.濾過液中的葡萄糖主要在腎小管被重吸收,是借助于Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)主動(dòng)重吸收的,過程見圖1.人體腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收見圖2.請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問題:
(1)腎小管在重吸收葡萄糖時(shí),葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是__梯度進(jìn)行的,Na+和葡萄糖共用載體而被轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi).葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力來自__(填“葡萄糖濃度差”或“ATP的水解”).
(2)推測(cè)限制腎小管對(duì)葡萄糖吸收的兩個(gè)主要因素是__.
(3)當(dāng)血糖濃度逐漸增加到__ mg/100mL時(shí),尿中開始出現(xiàn)葡萄糖.隨著尿糖濃度的升高,尿液的排出量__.當(dāng)血糖濃度超過__ mg/100mL時(shí),腎小管對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)量達(dá)到最大限度.
(4)腎小管上皮細(xì)胞表面還存在__,能接受下丘腦分泌的有關(guān)激素的調(diào)節(jié),加速腎小管重吸收__,以調(diào)節(jié)尿量維持機(jī)體的水平衡.
【答案】逆濃度 葡萄糖濃度差 細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量和Na+的吸收量 200 增加 400 抗利尿激素的受體 水
【解析】
1、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少
→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加。
2、據(jù)圖1可知,腎小管管腔的葡萄糖濃度小于腎小管上皮細(xì)胞,故在重吸收葡萄糖時(shí),葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的,屬于主動(dòng)運(yùn)輸。
(1)據(jù)圖1可知,腎小管管腔的葡萄糖濃度小于腎小管上皮細(xì)胞,故在重吸收葡萄糖時(shí),葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的,居圖示可知,Na+和葡萄糖共用載體而被轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)。葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力來自葡萄糖濃度差。
(2)由于葡萄糖腎小管被重吸收,是借助于Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)主動(dòng)重吸收的,故推測(cè)限制腎小管對(duì)葡萄糖吸收的兩個(gè)主要因素是細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量和Na+的吸收量。
(3)據(jù)圖2可知,當(dāng)血糖濃度逐漸增加到200mg/100mL時(shí),重吸收量小于濾過量,故尿中開始出現(xiàn)葡萄糖.隨著尿糖濃度的升高,尿液的排出量增加。當(dāng)血糖濃度超過400 mg/100mL時(shí),腎小管對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)量達(dá)到最大限度。
(4)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌抗利尿激素增加,能與腎小管上皮細(xì)胞表面的抗利尿激素的受體結(jié)合,加速腎小管重吸收水,以調(diào)節(jié)尿量維持機(jī)體的水平衡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,同等實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支大試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)設(shè)置,判斷下列說法錯(cuò)誤的
A. 試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同
B. 4支試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時(shí)間不同
C. 4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
D. 試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是( )
A. ①過程產(chǎn)生的CO2中的氧全部來自葡萄糖
B. ②過程產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
C. ②過程只在葉綠體中進(jìn)行,①過程只在線粒體中進(jìn)行
D. ①和②過程均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1和圖2是某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究H2O2分解的條件而繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1和圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量依次為____________、____________。
(2)由圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過氧化氫酶具有________。
(3)圖2中限制ab段和bc段O2產(chǎn)生速率的主要因素是____________、____________。
(4)該興趣小組還根據(jù)圖3做了關(guān)于溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn),探究經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。關(guān)于變量的設(shè)置:取3支試管,編號(hào)為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL;A和B作為對(duì)照組應(yīng)分別在溫度為________和________水浴裝置中保溫適宜時(shí)間,C作為實(shí)驗(yàn)組的處理為___________________________________。
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【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交及組織培養(yǎng)過程示意圖。下列說法不正確的是( )
A.過程①②分別需要用胰蛋白酶和聚乙二醇進(jìn)行處理
B.高爾基體在過程③發(fā)揮了重要作用
C.過程⑤需要更換培養(yǎng)基,才能進(jìn)一步分化為植株
D.A、B的基因型分別為Rr、Yy,則雜種植株的基因型為RrYy
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【題目】如圖表示細(xì)胞合成和分泌唾液淀粉酶過程的示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是__________,控制該酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[1] __________中。
(2)唾液淀粉酶先在核糖體合成,再經(jīng)[3] __________運(yùn)輸?shù)?/span>[4] __________加工,最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外。
(3)圖中顯示分泌小泡正與細(xì)胞膜融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有__________特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】示意圖1、2分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過 程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂時(shí)染色體行為圖示,圖3根尖細(xì)胞分區(qū)圖示,圖4分裂實(shí)拍圖。請(qǐng)分析回答下面的問題:
(1)圖1中a—c柱中表示染色體的是____________,圖2中①對(duì)應(yīng)于圖1中的____________(I、II、III、IV)。
(2)圖2中,不含有同源染色體的是____________(填序號(hào));含有姐妹染色單體的是____________(填序號(hào))。
(3)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇圖3中____________(填字母)區(qū)細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸和酒精混合液處理根尖,目的是____________。
(4)所指細(xì)胞分裂時(shí)期是____________,此時(shí)期的特點(diǎn)是____________。
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【題目】如圖為通過矮牽牛原生質(zhì)體形成再生植株的過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 過程①用纖維素酶和果膠酶獲得原生質(zhì)體
B. 過程②是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C. 過程③需用秋水仙素處理誘導(dǎo)細(xì)胞壁再生
D. 原生質(zhì)體無細(xì)胞壁但仍保持細(xì)胞的全能性
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