【題目】如圖所示為研究光照強(qiáng)度和 CO2 濃度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.曲線中 A 點(diǎn)與 B 點(diǎn)相比，A 點(diǎn)葉綠體中 C3 濃度高

B.曲線中 B 點(diǎn)與 D 點(diǎn)相比，D 點(diǎn)葉綠體中 C5 濃度高

C.曲線中 A 點(diǎn)與 B 點(diǎn)相比，B 點(diǎn)葉綠體中 C5 生成速率低

D.A 點(diǎn)時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

【答案】C

【解析】

1、在相同二氧化碳濃度下，一定的范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度增加，光合作用不再增強(qiáng)；

在相同光照強(qiáng)度下，在不同的二氧化碳濃度下，光合作用強(qiáng)度不同。

2、分析圖形：需利用單一變量的原則，如B點(diǎn)和D點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，而二氧化碳濃度不同；再如A、B、C三點(diǎn)的二氧化碳濃度相同，而光照強(qiáng)度不同。并且光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)，二氧化碳濃度直接影響暗反應(yīng)。

A、曲線中A點(diǎn)轉(zhuǎn)向B點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，促進(jìn)暗反應(yīng)中C3還原，導(dǎo)致葉綠體中C3濃度降低，所以A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)葉綠體中C3濃度高，A正確；

B、曲線中B點(diǎn)與D點(diǎn)相比，D點(diǎn)CO2濃度降低，CO2用與暗反應(yīng)中和C5固定生成C3的反應(yīng)減弱，因此葉綠體中C5濃度高，B正確；

C、曲線中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，B點(diǎn)的光照強(qiáng)度較強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，促進(jìn)暗反應(yīng)中C3還原，導(dǎo)致葉綠體中C3濃度降低，相對(duì)應(yīng)的C5生成速率升高，C錯(cuò)誤；

D、A點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度較低，此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，a點(diǎn)的生物學(xué)含義是_____。當(dāng)光照強(qiáng)度為600 lx時(shí)，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為_____umol/（m2．s），大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的_____（a、b、c、d）點(diǎn)最為理想。

（2）圖乙中物質(zhì)A代表的是_____。乙圖中光合作用強(qiáng)度_______（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（3）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是_____；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的_____倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）如圖所示，圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像:

若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合應(yīng)選________。從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序是__________________________________________________________________________（用文字和箭頭描述）。

（2）圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma，圖2為 “植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中用顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖：

①如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后MA______Ma.（大于、等于、小于）

②若圖2為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于______過程中，細(xì)胞內(nèi)滲透壓_____（增大、減小）

（3）某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn) 1 的目的是探究____________________________；實(shí)驗(yàn) 2 探究了過氧化氫溶液的濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，bc 段 O2 產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是______________________。

②實(shí)驗(yàn) 3 的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適 pH 為 ___________。 實(shí)驗(yàn)還證實(shí)，當(dāng) pH 小于 d 或大于 f 時(shí)，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是_______________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為苦皮藤素對(duì)粘蟲不同部位中NK+ATP酶活性的影響(酶比活力越大，酶純度越高)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 苦皮藤素對(duì)粘蟲頭部酶活性抑制具有濃度依賴

B. 苦皮藤素對(duì)Na+-K+—ATP酶的影響與作用部位有關(guān)

C. 苦皮藤素會(huì)改變粘蟲中Na+- K+—ATP的空間結(jié)構(gòu)

D. Na+- K+—ATP酶能促進(jìn)鈉離子進(jìn)入粘蟲的神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關(guān)系如圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量

B. 無氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

C. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c，肌細(xì)胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見下表。下列相關(guān)敘述正確的是

A.為確定A~D組是否發(fā)生免疫應(yīng)答，應(yīng)檢測相應(yīng)的抗原

B.抗原甲和抗原乙都能引發(fā)體液免疫，且引發(fā)路徑都相同

C.再次注射抗原的目的是驗(yàn)證被同種抗原刺激才能再次發(fā)生免疫應(yīng)答

D.理論上只有在A組與D組小鼠的體內(nèi)才能檢測到相應(yīng)的記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家解析出本能防御行為的神經(jīng)環(huán)路如圖所示，其中背側(cè)中縫核為腦中的結(jié)構(gòu)，GABA與5-HT為其中的神經(jīng)元通路，sc-LP-BLA為下丘腦中神經(jīng)元通路�；卮鹣铝袉栴}：

（1）視網(wǎng)膜作為感受器，其在圖中的功能為_________。

（2）據(jù)圖可知，本能防御行為神經(jīng)中樞主要位于_____；當(dāng)受到危險(xiǎn)脅迫時(shí)，一方面會(huì)促進(jìn)SC-BA神經(jīng)元通路興奮，另一方面____________(填“促進(jìn)”或“抑制)GABA神經(jīng)元興奮，該神經(jīng)元產(chǎn)生的遞質(zhì)為_______型。

（3）危險(xiǎn)解除時(shí)，GABA產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)通過滅活機(jī)制迅速終止生理效應(yīng)，其意義是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇__________（填字母）區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D：__________。

（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因是__________。

（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果__________。

（4）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇__________區(qū)細(xì)胞，③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)_________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。

（5）畫出該植物細(xì)胞有絲分裂過程中“染色體數(shù)目與核DNA數(shù)自比值”變化曲線圖________（要求：注明變量值及其變化關(guān)鍵時(shí)期）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出的結(jié)論是（ ）

A. 若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變

B. 這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

C. 這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

D. 若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

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