【題目】圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系,圖乙為某種生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基本模式.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)請寫出圖甲中的食物鏈
(2)若圖甲表示碳元素循環(huán)示意圖,則還應(yīng)添加的途徑是
(3)圖甲中的C屬于生態(tài)系統(tǒng)中的(填成分),它從D中獲取的能量最多為
(4)圖乙中的生產(chǎn)者是(舉出兩個例子),沼氣池中的生物屬于(生態(tài)系統(tǒng)的成分).
(5)圖乙示生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,其具有的優(yōu)點是
(6)該生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過
(7)請根據(jù)下列物質(zhì)交換關(guān)系補充方框丙中的生態(tài)系統(tǒng)的成分:

【答案】
(1)E→F→D→B
(2)化石燃料的燃燒
(3)分解者,0
(4)水稻、油菜、小麥、桑樹、池塘中浮游植物等(任選其二即可),分解者
(5)促進了物質(zhì)的多級利用,提高了對能量的利用率,減少了對環(huán)境的污染
(6)環(huán)境容納量(K值)
(7)
【解析】解:(1)據(jù)圖甲分析,A是二氧化碳庫,E是生產(chǎn)者,F(xiàn)、D、B是消費者,C是分解者,所以食物鏈為E→F→D→B.(2)圖甲表示碳元素循環(huán)示意圖,則還應(yīng)添加化石燃料的燃燒.(3)圖甲中的C是分解者,它能夠從消費者D獲得的是尸體糞便中的能量,從D中獲取的能量最多為0.(4)圖乙中的生產(chǎn)者主要有水稻、油菜、小麥、桑樹、池塘中浮游植物等.沼氣池中的生物利用的是有機物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者.(5)生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點是促進了物質(zhì)的多級利用,提高了對能量的利用率,減少了對環(huán)境的污染.(6)生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其環(huán)境容納量.(7)生態(tài)系統(tǒng)中組成成分的關(guān)系為:

故答案為:(1)E→F→D→B(2)化石燃料的燃燒(3)分解者 0(4)水稻、油菜、小麥、桑樹、池塘中浮游植物等(任選其二即可) 分解者(5)促進了物質(zhì)的多級利用,提高了對能量的利用率,減少了對環(huán)境的污染(6)環(huán)境容納量(K值)(7)

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)::①非生物的物質(zhì)和能量:陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等。②生產(chǎn)者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物;③消費者:動物,包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生動物等。④分解者:能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物。主要是細菌和真菌。
(2)碳的循環(huán)過程
①碳在無機環(huán)境大氣中主要以二氧化碳的形式存在
②碳通過光合作用和化能合成作用兩種代謝反應(yīng)從無機環(huán)境進入生物群落。
③碳以二氧化碳的形式從無機環(huán)境進入生物群落。
④碳在生物群落內(nèi)部以有機物形式傳遞,通過食物鏈、食物網(wǎng)渠道進行傳遞;
⑤碳通過生產(chǎn)者、消費者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石原料的燃燒返回到無機環(huán)境。
⑥碳以二氧化碳的形式從生物群落進入無機環(huán)境;
⑦碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要是以二氧化碳的形式進行循環(huán)。
(3)K和K/2的應(yīng)用
①在漁業(yè)捕撈時,如何確定合適的捕撈量才能使魚的數(shù)量很快恢復?
捕撈后使魚的種群數(shù)量維持在K/2。
②如何確定合適捕撈時機和捕撈量既能得到最大單日捕撈量又能使魚的數(shù)量很快恢復?
等種群數(shù)量達到K值時捕撈,捕撈后使魚的種群數(shù)量維持在K/2。
③要在較長一段時間內(nèi)得到較大捕撈量,應(yīng)如何確定合適捕撈時機和捕撈量?
當種群數(shù)量剛超過K /2值時捕撈,捕撈后使魚的種群數(shù)量維持在K/2。
④從種群增長曲線和環(huán)境容納量兩個方面考慮,治理鼠害最有效的措施是什么?
從種群增長曲線來考慮,滅鼠應(yīng)在鼠害剛發(fā)生時。從環(huán)境容納量來考慮,應(yīng)破壞鼠有利的生存環(huán)境,增大環(huán)境阻力,降低鼠種群的環(huán)境最大容納量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是最基本的生命系統(tǒng),其理由是:( 。

①細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、诓《倦m然是生物,但必須依賴活細胞才能生活 ③單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動、芏嗉毎镆脖仨氁蕾嚫鞣N分化的細胞共同合作才能完成復雜的生命活動

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.圖中a、c表示有絲分裂,b表示減數(shù)分裂
B.AC段和NO段形成的原因是DNA的復制
C.等位基因的分離發(fā)生在GH段,非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在LM段
D.GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同,且都含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料.回答下列有關(guān)問題:
(1)發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進行(消毒、滅菌).
(2)已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細菌的生長.對乳酸菌進行計數(shù)時應(yīng)選擇上述培養(yǎng)基,用方法接種,挑選出的菌落進行計數(shù).
(3)對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進行定時檢測,結(jié)果見圖.由圖可知,雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)時,從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是 . 雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)該物質(zhì)名稱為______________。

(2)該化合物共有_____種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學鍵是指圖中的_____。

(3)該物質(zhì)水解時需要_____個水分子,此過程除了需要水分子外,還需要_____的參與。

(4)如下圖所示,當含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時,寫出產(chǎn)生的氨基酸分別是 __________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于大腦皮層的高級功能的說法錯誤的是

A. 感知外部世界

B. 控制機體的反射活動

C. 語言、學系、記憶、思維

D. 控制生物節(jié)律性活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是( )

A. 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C. 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)

D. 高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生長激素功能的是( )

A. 抑制脂肪的分解 B. 抑制糖的利用

C. 促進蛋白質(zhì)合成 D. 促進細胞增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用基因型為Aa的小麥分別進行連續(xù)自交、隨機交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機交配并逐代淘汰隱性個體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖,下列分析錯誤的是( )

A. 曲線F3Aa基因型頻率為0.4

B. 曲線F2Aa基因型頻率為0.4

C. 曲線Fn中純合體的比例比上一代增加(1/2n+1

D. 曲線的各子代間Aa的基因頻率始終相等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案