【題目】下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題:
⑴圖①~⑤中同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)有____________(填標(biāo)號(hào))。⑥中的結(jié)構(gòu)____________(填標(biāo)號(hào))與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)。
⑵在分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程中,結(jié)構(gòu)____________(填標(biāo)號(hào))的面積會(huì)不斷減小。分布在洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào))。
⑶觀(guān)察④常用的實(shí)驗(yàn)材料是___________;觀(guān)察②和f用到的染色劑分別是__________。
⑷在植物細(xì)胞分裂末期與細(xì)胞壁形成關(guān)系密切的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào));結(jié)構(gòu)⑦中的____________(填“d”“e”或“f”)與⑤的形成有關(guān)。
【答案】②④⑤ a ③ ①②③⑤ 菠菜葉(或蘚類(lèi)葉片或黑藻葉) 健那綠和醋酸洋紅(或龍膽紫) ① e
【解析】
分析題圖:題圖①—⑤為真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器,其中①是高爾基體、②是線(xiàn)粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是葉綠體、⑤是核糖體。圖⑥為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a代表糖蛋白,b代表磷脂雙分子層,圖⑦為真核細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖,其中d代表核孔,e代表核仁,f代表染色質(zhì)。
(1)題圖中的幾種細(xì)胞器均含蛋白質(zhì)(所有細(xì)胞器均含有蛋白質(zhì)),含有核酸的是②線(xiàn)粒體(含有DNA和RNA)、④葉綠體(含有DNA和RNA)、⑤核糖體(含有RNA),因此同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)是②④⑤。⑥中的a(糖蛋白)與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)。
(2)在分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以“出芽”的形式形成囊泡,然后囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫離,導(dǎo)致③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積不斷減少。題圖中的幾種細(xì)胞器中,洋蔥根尖細(xì)胞中具有的有②線(xiàn)粒體、①高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑤核糖體。
(3)觀(guān)察葉綠體實(shí)驗(yàn)所用的材料,要選擇葉綠體體積較大且細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)目較多的材料,常選用菠菜葉(或蘚類(lèi)葉片或黑藻葉);觀(guān)察②線(xiàn)粒體用到的染色劑是健那綠,觀(guān)察f(染色質(zhì))所用的染色劑為醋酸洋紅(或龍膽紫)。
(4)①高爾基體與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān),即有絲分裂末期赤道板的位置形成細(xì)胞板最終形成細(xì)胞壁,結(jié)構(gòu)⑦細(xì)胞核中的e(核仁)與⑤核糖體的形成有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株幼苗(如圖).關(guān)于這一科學(xué)事實(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性
B.此過(guò)程的整個(gè)階段必須給予光照
C.此過(guò)程中細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂
D.利用該技術(shù)獲得的后代能保持親本性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.①過(guò)程可用基因槍法導(dǎo)人SOD基因
B.②③過(guò)程所用的激素種類(lèi)和比例都相同
C.SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)降低活化能
D.圖示育種過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用
B.功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
D.高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株,其突變性狀是由其一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的[假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因(A、a)控制],為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案:該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀(guān)察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,如表所示.
性狀 | 野生性狀 | 突變性狀 | 突變性狀/(野生性狀+突變性狀) |
雄株 | M1 | M2 | Q= |
雌株 | N1 | N2 | P= |
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是( 。
A.如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則該株突變個(gè)體的基因型為XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為 、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)所有病毒的遺傳物質(zhì)的敘述正確的是
A. 都是RNA B. 都是DNA C. DNA或RNA D. DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由胡克最早發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)立的
B. 需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
C. 論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性
D. 離不開(kāi)技術(shù)的支持
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于____________。
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
(2)該食物網(wǎng)中有條食物鏈,鼠屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)鷹和兔的種間關(guān)系是(填“捕食” 或“競(jìng)爭(zhēng)”)。
(4)根據(jù)科學(xué)研究的結(jié)果,能量從草傳遞到兔和鼠的過(guò)程中,傳遞效率大約是_______。
A.50%
B.100%
C.10%~20%
D.0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是 ( )
A. 有無(wú)核物質(zhì) B. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì) C. 有無(wú)核膜 D,有無(wú)細(xì)胞膜
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